３年生は"What do you want?"を使って、同じ色や形のカードを集める活動をしました。最終的には、これらの会話を使ってクリスマスカードなどを作ることを目指しています。"Here you are." "Thank you!"まで言える子もふえてきました。

学級で、自分のロッカーの整理整とんについて話をしました。

自分は片付けが苦手だ・・・と気付いたＡさん。
どうしたら片付けができるのかについて
自学でまとめてきました。
まとめるだけでなくて、実践したのがすばらしい！

自分のことが客観的に見れる４年生です。
整とんする良さに気付いたのです。
（５年生の家庭科で付けたい力です！）
４年生って大人だなと思う。

見て！見て！２年生の自学が成長しています！
２年生は、４年生のアドバイスに
応えようとしていることが、自学から分かります。

コメントを書く４年生も嬉しそう！！
４年生のコメントを見てください。
「あったかいんだから〜♪」

今日の算数は、新しい単元「分数と小数・整数」の第一時。
「２Lのジュースを一人で飲んだら何L？」
「２L！」
「２人で等しく分けたら？」
「１L！」
「４人だと？」
「２÷４で０．５L！」
「じゃあ３人で分けるとどう？」
「0.666666…」「無限ループだ…」「先生、無理です。」
こんなやりとりから、今日の課題は「わりきれないわり算の商は、どうやって表すのかな。」に決まりました。

まずは個人で考え、その後グループで考えました。対話をする中で「ん？どうゆうこと？」「あー、分かった気がする。」「ちょっとよく分からないからここ教えて。」という声が聞こえてきました。グループ活動の後はクラスみんなでの共有タイム。様々な意見がでました。話合いが長くなり、今日は結論まで辿り着きませんでした。

授業後、何人かの子に「今日の算数どうだった？」と聞いてみると、「〇〇さんの図を見たら分かった！」「ん〜、なんであの答えになるのかな。もやもやする…。」「なんとなくだけど分かった気がします！」と言っていました。
友達と対話しながら、問題解決を目指す姿を感じられた１時間でした☺

　

トートバッグを作る前に画用紙とホチキスを使って筆箱が入るトートバックを作りました。アドバイスし合ったり、手伝ったりしながら作業していました。

　運動会後から始まったソフトバレーボール🏐の学習が今週終了しました。はじめはぎこちなかったレシーブやスパイクが授業を重ねるごとに上達したり、チームの仲間を励ます声が自然と出てくるようになったりしました。
　総当たり戦の後、最後の試合に負けてしまって涙を流している子がいました。「どうした？」と聞くと、「チームのためにもっといいプレーをしたかった。それができなかった自分が悔しい。」と、その子は言いました。それだけ本気だったのでしょう。
　チームで協力する難しさや楽しさを感じられたと思うので、これからの学校生活にも生かしていってほしいなと思います☺

　学校にはどんな防火設備があるのかな？安全に暮らすためにも必要ですね。校内地図を使って考えます。

　算数の長さ比べの授業です。コンパスを上手に使うと、長さ比べをすることができるね！

　５年生は分数の計算をやっています。約分までしっかりやっています。６年生は比の学習です。まず自分で考え、時は教え合いながらがんばっています！

今日の学級会のテーマの一つは「１１月の目標」
１０月の目標をふり返った後、ある子がこんな発言をしました。

「あと少しで中学生になるから、今月の目標は中学生に向けたものにしたい」

この発言にみんなが「そうだね」と賛成し、
中学生を意識した目標を考えることになりました。

いろいろな行事を終えて、ほっとしたいときかな、と思っていたところでした。でも、子どもたちが気持ちを切り替えて、すでに前向きに次のことに向かっていることに驚き、また嬉しく思いました。

今日出てきた意見は・・・

・だれとでも話せる力を身につける
・忘れ物をしない　・時間を守る
・ノートのまとめ方を向上させる
・土日にも自学をやる　・中学校の勉強量になれる

といったように、先を見通して今から自分が身に付けたい力が多く提案されました。
クラス目標に限らず、ぜひ、個人の目標として取り組んで自分を磨いてほしいなと思います。

お待たせいたしました！
出題範囲をお知らせします。
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👉第２回計算・漢字大会出題範囲のお知らせ

家にもちかえったさつまいもで、さらに笑顔が生まれたようです(*^_^*)

今日のお弁当にこのさつまいもが入っていた子も、たくさんいました。

シニアクラブさん、ありがとうございました！
（１・２年生の日記などは、今後、シニアクラブさんにも見ていただきます。）

今日は３年生と５年生のスマイルプロジェクトの日です。
まずは３の１主催の「なぞをときにいってＱ！」
校舎内にたくさんの問題がありペアで解いて回りました。
「おととしの運動会優勝は、どっち？」には
「私１回も勝っていない」「じゃあ３年生の時何組？」「１組」「じゃあ白だ！」
「ふと飲みたくなる飲み物は？」
「え〜何？」とみんな「？」です。その時「あっソーダ！！」
声が大きすぎました！まわりのみんなも「そうかあ〜」と納得
たのしく協力して「いってＱ］しました。
３時間目は５年生主催のミニ運動会です。
運動会ですが、「〇×クイズ」もあります
体育館で、「富士山は３７７７ｍである。〇か×か」
全部で６問。３年生を思ってちょっと簡単すぎたかな。正解者続出でした。
そのあとは、風船をうちわでうつバドミントン
１００回以上続いたチームがありました。
そして最後はピンポン玉運びです。
３年生はスプーンで、５年生は卓球のラケットで運びます。
おちたらスタートからやり直し！なかなか厳しいルールです。
１回戦２回戦、仲良く引き分けでした。
３年生と５年生ペアで笑顔いっぱいになったスマプロでした！！

自分のクラスの仲間のこと、ペアのクラスのことをよ〜く考えて今日まで準備を行ってきました。
今日のスマプロは、大成功！
３年生も５年生も笑顔が溢れていました。

今日のふり返りの紹介をします♪
《3年生》
・わたしたちが用意した遊びをペアのお姉さんが楽しんでくれてうれしかった。
・ぼくがしっぱいしても５年生がはげましてくれてうれしくなった。

《5年生》
・正解したときに笑ってくれたり楽しんでくれたりしたと思う！
・積極的にペアの子の名前を呼んで会話を増やすようにして頑張りました。

〜さつまいも堀りをする前の会話から〜
「さつまいもにもつるがあるのかな。」
「どんなふうに育っているかな。」
たくさんの疑問が出ていました。

畑の土を深く深く掘っていくと…
「さつまいものつるはとても太かった。」
「一本のつるにたくさんのさつまいもが育っていた。」
「分からないことをシニアの方が教えてくれたよ。」
子どもたちは疑問が解決して、うれしそうな顔をしていました。

　シニアクラブの方たちと、さつまいも掘りをしました。
さつまいものつるを切ってもらったり、掘り方を教えてもらったりしました。土を深く深く掘ると大きなさつまいもが出てきて、歓声を上げながらいも掘りを楽しみました。

　１年生はどんなことで笑顔になるかな？
こんな話合いから始まったスマイルプロジェクト。
コロナ対策もしつつ、１年生が楽しめる遊びをたくさん話合い、決めました。
　その中には、「今年はお祭りがなかったからお祭りみたいなのをやってあげたい」「劇は劇でも参加型の劇なら１年生も楽しんでできそう」といったように、１年生の気持ちになって考えている人が多くいました。
　また、意見が割れたときには、みんなの意見を取り入れる方法を・・・と、クラスのみんなの気持ちを大切にしようとする人もいました。

　今回は１年生のために、と始まったプロジェクトでしたが、６年生自身がまた一歩成長した姿になった行事でした。

　５年生の外国語は会話のテストを行いました🔤
　canを使った英文を話すことも、だいぶ慣れてきたね！

１年生のお店も、６年生を夢中にさせる遊びがたくさん(*^_^*)