朱墨のお手本は、先生がひとりひとりに書いたものです。

皆、集中して練習していました。

大きな木材から、自分が必要な大きさに切りだしています。これを「材料どり」といいます。
のこぎりの使い方のポイントを少しずつ習っているそうです。今日のポイントは、「軽く持って、刃のすみからすみまで引く」ことでした。

下の写真は、「筋毛引（すじけびき）」を使って、切り落とすときの目印を付けているところです。

「意味わかんねえし（なぜ私が責められるの？）」
掲示板に中傷を書いた人に対して言い返したことは、何か悪いんだろうか…。

子どもたちは、主人公のもやもやした気持ちに共感し、
そして、主人公と同じように、「すごいこと」を発見することができました。


言葉と言葉がぶつかってむきになってしまう…、だれにでもおこることです。
失敗して分かることもありますが、学んで分かることもあります。

１年生は、学級活動の時間に「東雲祭にむけた取り組み」について話し合いました。
「自分たちの練習の仕方はこれでいいのだろうか。」
「どんな力をつけていく必要があるのだろうか。」
先生から投げかけられた問いについて、まずは個人で、次に小グループで話し合いながら考えていきました。

「ぼくは、明るく楽しくやることが必要だと思うよ。」
「それもそうだけど、やっぱり厳しいことでも言わなければいけない時もあると思う。それが本当の仲間だよ。」
「でも、困っていたら厳しく言うより助けてあげた方がいいんじゃない？」

いろいろな価値観がぶつかり合います。友達が教科書で、実体験がテストです。
大事な勉強です。

家庭科で、野菜の切り方を学習し、今日は輪切りの実技演習を行いました。

３０秒で何枚切れるか、枚数を競います。
今日のクラスの最高記録は、「３０秒で２６枚」でした。

初心者としてはまあまあかな？