１年生が、とうもろこしの皮むきに挑戦しました。富一小から来てもらった栄養教諭の先生からとうもろこしについてのお話を聞いたあと、いよいよ皮むきです。これがなかなか力が必要でたいへんです。でも、１年生はみんなじょうずにむいてくれました。
　１年生が皮をむいたとうもろこしはさっそく給食員さんが調理し、今日の給食の献立の１つになりました。とてもおいしかったです。

　夏休み前に購買が開くのは、今日が最終でした。きっとたくさんの子が来るだろうと思っていましたが、そうでもありませんでした。夏休み明けが多いのかもしれません。

　下級生が理解しやすいようにと、６年生が交通安全を語る会で使用したプレゼンを修正してくれていました。今朝の地区児童会でそれを活用し、下級生に安全について話してくれました。６年生からの注意をしっかりきき、事故なく安全な夏休みを過ごしたいです。

２１ｃｍ＋７ｃｍ＝
１２ｃｍ５ｍｍ＋５ｃｍ８ｍｍ＝

　長さの計算です。くり上がりのあるたし算も学習したのですね。

「ミラクルミラーステージ」
　先週の続きです。完成に近づいてきました。作った場面が鏡に映り、広がりのある作品になりました。

　今日は水泳日和。気持ちよさそうです。あれっ、いつもなら６年生は５年生と合同でプールに入ってるのに、今日は１年生と合同ですね。６年生のお兄さんお姉さんに水泳を教えてもらい、１年生はうれしそうです。６年生の背に乗って、泳いでもらっている子もいます。６年生もとても楽しそう。お互いにとって、良い機会になりましたね。

　社会科見学のまとめで、新聞を作っています。そろそろ完成です。
　あれっ、その紫色のファイル、材料をいただいて自分で作った、社会科見学専用のファイルじゃないですか。上手に作りましたね。

　宮沢賢治さんの童話、注文の多い料理店のテストです。「当軒は注文の多い料理店ですからどうかそこはご承知ください」。　この、『注文の多い』という言葉は、深い意味を持っていましたね。５年生のみなさんは、そこのところをよく理解できていますので、すらすらと答えを書いていま・・・す。

　みなさん、文字が上手になりましたね。入学からこれまでがんばってきた成果です。

　教科書にかかれているものさしの目盛りを読んだり、線の長さを測ったりします。そうそう、ものさしの端をしっかり合わせて。そこがずれると、答えもずれてしまうからね。

　１曲走ろうです。今日も張り切って体を動かしています。

　交通安全を語る会で発表してくれた、通学路に潜む危険について、今度は低学年の子たちに伝えてくれるそうです。でも、そのまま発表することはできません。低学年に伝わるように、手直しが必要です。６年生のみなさん、よろしくお願いします。

　米について学んできたことをまとめます。画用紙にまとめる、米クイズを作る、タブレットＰＣを使いプレゼン形式にするなど、いろいろな方法でまとめています。それぞれの個性が表れていいですね。

　「星の明るさや色」の学習が始まりました。先生から早速「星座早見盤」が配られましたね。その日のその時刻に、星座早見盤の通りに星が見えるのでしょうか。４年生のみなさん、ぜひ星空を眺めてみてください。

（昨日の記事から続く）
　しばらくにらみあっていた２人。しかし、片方は一瞬の隙を見逃しませんでした。左側のルートを選択し、猛然とダッシュを始めたのです。もう片方はそれを見て後ろ側に降りますが、一瞬出遅れました。見事おにから逃げ切り、安堵したことでしょう。しかしおにもリベンジに燃えているはず。この戦い、次はどうなるのか目が離せません。

　１年生は、富二小の友だちとの第１回目の交流です。初めて（オンラインで）顔を合わせるので、事前に撮影してあった自己紹介動画を見てもらいました。富二小のみなさん、千小の１年生と仲良くしてくださいね。

　２年生は、富二小の２年生のみなさんにクイズを出しました。「千小の２年生は何クラスあるでしょうか？」など、千小のことを理解してもらえる問題でした。２年生のみなさん、良い問題でしたね。(^▽^)

　今日は低学年の２校オンライン交流会です。あいさつのあと、よっちょれを見てもらいました。迫力のあるよっちょれを見た富二小のみなさんは、たくさんの拍手を送ってくれました。

　何気ない１枚の写真ですが、この２人の間には今、緊張感が漂っています。ただごとではありません。
　片方は肋木の反対側に逃げ、おにが右から来ても左から来ても距離を保てるベストポジションを確保しました。もう片方はその意図を理解し、左右からの攻撃をあきらめ、中央突破を図ろうとしています。それぞれの意図の均衡が保たれ、今２人は動けずにいる状況です。

　千小では、通常毎週火曜日と金曜日にそうじをしています。しかし、今週は日課変更で月・水・金の朝がそうじです。前回も紹介しましたが、千小の子たちは一生懸命そうじに取り組みます。