今日の体育は、学年で運動会への思いを一つにし、見通しを持つ時間にしました。少し練習も始まっています。どんな種目になるかはお楽しみに！

フェイントをかけたり、投げたり、ブロックしたり。作戦も多岐に富んできました。試合も佳境です。

稲穂もだいぶ膨らんできました。
有志の子どもたちで害鳥の対策を考えています。
案山子を作ったり、テープを張ったりするとよさそうというアイデアを形にしていきます。無事、収穫までいけるといいです。

思い思いの過ごし方をする５年生です。クラブの練習にも熱が入ります。

よい話し手には、よい聴き手が欠かせません。どんなふうに「聴く」といいのか、アクティビティを通して考えました。

強い風の影響でしょうか。普段と違う富士山でした。

荒天の中でしたが、読み聞かせに夢中に聞き入っていました。

練習を重ね、少しずつ作戦が機能してきました。

お話を読み込んでいくと、宮沢賢治の作品の世界に浸っていきます。
「ファンタジーだから…」
「山猫は…」
教科書の描写や挿絵もヒントに思いを語り合います。

道徳では正岡子規さんの生き方から「今自分に何ができるのか」を考えました。自分の人生の主人公は自分です。自分事として、今しかできないことを一人ひとりが考える時間になりました。

校長先生より、学級委員の任命書をいただきました。
クラスのため、学年のため、学校のため、自分たちにできることを追求していってほしいと思います。

夏休み明けの社会は「米作りのさかんな地域」について、教科書で学んだことを自分なりの形でまとめています。タブレットを活用してスライドにまとめている子が多そうです。タブレットを活用する力も着実に高まっています。

2学期の学級委員を決めました。どんなクラスにしたい、何をがんばりたい、自分の思いをスピーチしていました。

ペットボトルを使って上手に浮くことができています。
ボールやバケツを使っても浮くことができるようです。

５年生は着衣泳を行いました。
万が一の時、慌てずに自分の命、家族、仲間の命を守る行動ができるように、学ぶことができました。

糸のこの使い方を学び、慎重に板を切り取っています。素敵な作品に仕上がってきました。

１学期に調べ学習をしてきたことについて、スライドにまとめ、発表をしました。質問をし合って、さらに調べたいことを見付けていました。

玉止め、玉結びが上手になった5年生。
フェルトを使ったネームタグづくりに夢中です。

七夕にはたくさんのすてきな願い事があふれていました。
私の願いもかないますように…。
笹をご準備いただいた米田さんありがとうございました！

読み聞かせの時間には何とも言えない穏やかな時間が流れます。
こうした機会をきっかけにたくさんの本に親しんでもらいたいです。
夏休みにはたくさんの本との出会いがあることを願っています。