電車の混み具合を割合で表します。
定員より少ないと１００％よりも小さくなり、多いと１００％を越えます。
みんな百分率の意味が分かったようです。

密を避けるためには、少ない割合がいいですね。

５年生の版画の学習は、進み具合に少々差が出ております。
それでもみんな一生懸命取り組んでいます。
完成が楽しみです。

５年生が家庭科の学習で「おいしいお茶の淹れ方」の実践をしていました。
お湯の量や待つ時間など、美味しく入れるためのポイントを学びました。

３人でタイミングを合わせて跳ぶのは、意外に難しいものですね!?

５年生になると走りが違いますね。
バトンパスも見事です！