４本のストローで正方形を作ります。できた正方形の一辺と３本のストローを使うと、新しい正方形が最初のものの隣にできあがります。正方形が２７個できたとき、ストローは何本使っているでしょうか？　もし、これをすべて図で表したら大変な労力が必要になります。何か、良い方法はないでしょうか？

　相手に行きたいところを尋ねる表現を学習しました。また、「〜すること」という意味になる不定詞も学びました。

　何をするのかを尋ねる表現、そして、それに答える表現を学習しました。夏休みにどんなことをしたいのでしょう？

　６時間目に自転車の交通安全教室を行いました。警察の方に来ていただき、自転車の乗り方やルールについて話を伺いました。夏休みなど自転車を使う機会が増えると思います。安全に正しく、自転車に乗るように心掛けましょう。

　木材を加工しての製作が続いています。今日は、木の切断に関する学習がメインです。両刃のこぎり、ジグソー、糸のこぎり等の扱い方を学び、実際に使ってみます。

　主人公であるキキの生き方や考え方について、思うことや感じることをまとめています。

　旬のものを食べることが、環境に優しいことを学びました。関連して、食が環境に与える影響について調べ、自分の意見をまとめました。

　約数を調べていくのに、素因数分解を利用して、求めています。わからないところは、仲間のアドバイスを活かし、すすめていきます。

　パステルの雰囲気を活かして、絵を描きます。柔らかく、やさしい感じがよく出ています。