企業見学を終え、２日間の宿泊先である川崎市青少年の家に移動し、入所式を行いました。お風呂や夕食（カレー）を済ませ、全体研修や学級別研修会を終え、就寝したところです。明日はどんな研修になるのでしょうか。

C組は読売新聞社、D組は国立印刷局東京工場を訪れました。
企業の方々ありがとうございました。

午後の企業見学の様子です。
A組は東京都庁、B組は水の科学館を訪れました。

上野恩賜林公園に無事到着し、班別研修がスタートしています。各班ごとに、動物園や博物館などを訪れ、和やかに過ごしています。今日の天気と同様に、生徒たちの表情も晴れやかです。昼食を各班ごと恩賜林公園内で済ませた後、クラス別に企業見学へと出発します。

２年生の社会見学【楽しく学んで深める〜仲間と過ごす大切な時間〜】が、実行委員司会の出発式からスタートしました。３日間の研修が学びの多いものとなるように、仲間と協力して過ごしていきます。

　いよいよ明日から、社会見学になりました。全体で集まって、最終確認です。

　ネットをはさんでのゲームに挑戦です。なかなか思うようにボールが飛びません。特に当たり損なうと、とんでもない方向にボールが飛んでいってしまいます。それもまた、おもしろいところです。チームで心を合わせゲームを楽しんでいました。

　わからない単語等を調べながら、本文の内容を確認しました。よく集中して取り組んでいました。

「What do you want to be in the future?」（あなたは、将来、何になりたいですか？）の問いかけに、各自で回答を考えました。様々な人の夢を聞くことができました。

　しおりが完成し、みんなで読み合わせです。当日の動きを確認していました。

　２年生は、２５日（木）から２７日（土）まで、２泊３日で東京方面に社会見学にでかけます。企業の見学、小学校の時に行けなかった浅草、そして、鎌倉の班別研修等、盛りだくさんです。全体で計画を確認です。

　実際の土地を書き表したものに、地形図があります。地図記号、方位、縮尺、等高線など、地形図では、どのように表されているのかを学習しました。実際に行かなくても、地形図からいろいろなことが読み取れそうです。

　富士山は、多くの人を心動かします。それはどうしてでしょう。富士山の魅力について、グループで話し合いました。富士山だけでなく、自然は人の心を動かす力があります。

　本文を読み取り、月、金星、水星、火星に人間が移り住むことができるのかについて、筆者の判断と根拠を表にまとめました。その上で、本文に登場しなかった惑星について、筆者と同じように調べ、まとめました。

　Writingの学習では、動詞にingをつけて「〜すること」となる表現について学習しました。好きなことや食べることなど、基本の文をうまく活用して、「〜すること」の表現を楽しみました。

　構図を工夫して自分に関する絵を描きます。どんな場面にしたいか、表現したいことは何か、どのような構図にするかを考え、簡単なスケッチから始めます。美術室からの富士山、とてもきれいでした。（写真ではうまく写らなかったのですが…）

　２年生が作物の栽培をスタートしました。苗を植えたり種を蒔いたりして、それぞれの計画に従い、栽培を行っています。今日はＪＡの方を講師に招き、作物の栽培に関するアドバイスをいただきました。

　水の電気分解に関する実験を行いました。電圧を上げると、発生する気体は多くなります。水素と酸素の発生の様子も、多少、異なりました。

　パスができるだけたくさん、つながるようにするため、個人、対人と練習を重ねてきました。最後に円陣になってチームで練習です。個人や対人で行うよりも、盛り上がります。励まし合いながら、頑張っていました。

今日の給食は

　麦ご飯　牛乳　ビーフカレー　枝豆とコーンのソテー
　アセロラゼリー　　　　　　　　　　　　　でした。

５月１２日は、アセロラの日です。アセロラは、熱帯の暑い地域で育てられています。日本では、沖縄県で育てられています。５月１２日は、沖縄でアセロラが初出荷される日なので、「アセロラの日」となりました。今日はそれにちなんで、アセロラゼリーです。おいしく食べてください。