２年生は、２５日（木）から２７日（土）まで、２泊３日で東京方面に社会見学にでかけます。企業の見学、小学校の時に行けなかった浅草、そして、鎌倉の班別研修等、盛りだくさんです。全体で計画を確認です。

　実際の土地を書き表したものに、地形図があります。地図記号、方位、縮尺、等高線など、地形図では、どのように表されているのかを学習しました。実際に行かなくても、地形図からいろいろなことが読み取れそうです。

　富士山は、多くの人を心動かします。それはどうしてでしょう。富士山の魅力について、グループで話し合いました。富士山だけでなく、自然は人の心を動かす力があります。

　本文を読み取り、月、金星、水星、火星に人間が移り住むことができるのかについて、筆者の判断と根拠を表にまとめました。その上で、本文に登場しなかった惑星について、筆者と同じように調べ、まとめました。

　Writingの学習では、動詞にingをつけて「〜すること」となる表現について学習しました。好きなことや食べることなど、基本の文をうまく活用して、「〜すること」の表現を楽しみました。

　構図を工夫して自分に関する絵を描きます。どんな場面にしたいか、表現したいことは何か、どのような構図にするかを考え、簡単なスケッチから始めます。美術室からの富士山、とてもきれいでした。（写真ではうまく写らなかったのですが…）

　２年生が作物の栽培をスタートしました。苗を植えたり種を蒔いたりして、それぞれの計画に従い、栽培を行っています。今日はＪＡの方を講師に招き、作物の栽培に関するアドバイスをいただきました。

　水の電気分解に関する実験を行いました。電圧を上げると、発生する気体は多くなります。水素と酸素の発生の様子も、多少、異なりました。

　パスができるだけたくさん、つながるようにするため、個人、対人と練習を重ねてきました。最後に円陣になってチームで練習です。個人や対人で行うよりも、盛り上がります。励まし合いながら、頑張っていました。

今日の給食は

　麦ご飯　牛乳　ビーフカレー　枝豆とコーンのソテー
　アセロラゼリー　　　　　　　　　　　　　でした。

５月１２日は、アセロラの日です。アセロラは、熱帯の暑い地域で育てられています。日本では、沖縄県で育てられています。５月１２日は、沖縄でアセロラが初出荷される日なので、「アセロラの日」となりました。今日はそれにちなんで、アセロラゼリーです。おいしく食べてください。

　皆さんは、どんなときにさみしさを感じますか？　まずは、ひとりぼっちでさみしさを感じている友達にどのような声をかけたらよいか、考えました。続いて、「旗」の本文について考えていきました。

　バンバンというゲームで過去形の復習をした後、Unit1の Goalの学習です。まずは、登場人物の日記を読んで内容を理解します。続いて日記を書いていきます。暇なときは何をしているか思いだし、英文で書くことにチャレンジしていました。

　町内会の規約では、清掃や衛生等に関することは、町内会の話し合いで決めていくことになっています。住民からどみ収集場所の変更を求める声が出ましたが、町内会の人の意見は様々です。どうしたらいいのでしょうか。グループで解決方法について話し合いました。

　オーバーハンドパスやアンダーハンドパスの技能が向上し、ボールのつながりが、だいぶよくなりました。そこで、ネットをはさんでやってみます。ちょっと低めのネット（バトミントン用）をみんなで準備です。

　作文にチャレンジです。まずは、タブレットで下書きです。題材は自由です。学校生活のこと、家族のこと、部活動のことなど、それぞれで選択していきます。ある程度、下書きができたところで、原稿用紙にまとめていきます。原稿用紙の使い方に従い、書き進め完成となります。

　４桁の自然数を文字式で表したり、いくつかの条件を考慮して、文字式で表した自然数を推測したりと、難しい課題にチャレンジしていました。その中で、いろいろな数字を文字式で表す方法を身に付けていました。

　まずは、対人でパスの練習をしました。続いて、チームでパスをつなげる練習です。オーバーハンドパスやアンダーハンドパスを中心に、つながりを楽しんでいました。

　興味のある作物の栽培方法について調べ、栽培計画を立てました。今日は、その計画に従い、植え付けです。鉢に土を用意し、種を蒔いたり、苗を植え付けたりしました。順調に生育させていけるといいですね。

　敬語には、丁寧語、尊敬語、謙譲語があります。言葉の先頭に「お」「ご」を付け、言い回しを丁寧にして敬意を表す丁寧語、目上の人や自分より立場が上の人をうやまい、相手を立てる気持ちを表す尊敬語、自分がへりくだることで相手を立て、敬意を表す謙譲語。それぞれの使われ方について、学習しました。

　社会見学の３日目に、鎌倉の班別研修を行います。鎌倉市内の名所・旧跡を公共の交通機関を使って見学します。グループで見学の計画を立てていました。