救急救命法の学習をしている２年生、資料映像を真剣な表情で視聴した後は、実技です。消防署からお借りした訓練用の人体模型とＡＥＤを使って、必要な措置を確認しています。いざという時に、人の命を救えるかどうか、ぜひとも身につけておきたいことですね。

２年生の数学の授業です。個々に問題を解きながら、必要に応じて仲間と関わりをもっています。

２年生の国語は「走れメロス」の授業です。今日は、王様について考えています。隣のクラスの数学は、グループの形に机を付けて、問題にも黙々と取り組んでいました。

２年生の教室で道徳の授業が行われていました。ちょうどグループで話し合ったことを発表する場面でした。どうやら、「定員オーバーの人が乗っているボートで、このままでは沈んでしまう。さて、どうしたらいいか・・・」というモラルジレンマの資料です。乗っている人のプロフィールが紹介されていて、生徒はそのプロフィールで判断していましたが、このままでは自分の命も助かるかどうかという場面で何を考えるか。最後の振り返りが気にかかります。

２年生社会の授業の様子です。挿し絵を用いながら、「フランス革命はなぜ起こったのか？」という課題に取り組んでいます。

２年生の授業の様子です。写真の上から紹介します。２Ａの授業は、英語です。比較級の学習です。ちょうど「トトロとぬりかべ」が画面に映し出されていました。ＡＬＴの先生と一緒に声を出しながら、比較級の文を作っていました。２Ｂは数学です。単純な図形の中にある角度を考える課題に取り組んでいました。２Ｃは技術です。「永久機関・無限動力」について学習していました。エネルギー問題は現代の深刻な課題です。物理的な原理で燃料を使わずにエネルギーを生み出せたら素敵ですね。