「娘とブックオフに行きました。伝記を読ませたいと思って、杉原千畝（すぎはらちうね）を薦めました。」
保護者の方からこんな話を伺いました。東洋のシンドラーと言われた杉原千畝の生き方を、我が子に知っていてほしいと願う親心を感じました。

きっと、皆さんにも、お子さんに読んでほしい本があることでしょう。

（私の父はある日突然「勝海舟」の伝記を買ってきました。小学生の私に、幕末の旗本の話はとっつきにくく、実はしばらく本棚の中にしまったままでした。が、読み始めたら、こだわらない人柄や無鉄砲さに魅力を感じたのを覚えています。その影響は今でも、潜在意識に残っている気がします。なぜ勝海舟だったのか、亡き父の思いを想像すると、胸が熱くなります。）

　休校の再々延長、約１か月。・・・・仕方がない。だらだらと延長を繰り返すよりはずっといい。でも、子どもたちは、このニュースを聞いて、どういう気持ちになっているだろう。がっかりしている子が多いだろう。それでも、家庭の力によって頑張り続けられる子はいるだろう。中には、自由になる時間を使って、有意義に過ごせている子もいるかもしれない。

　一方、学びが途切れてしまっていると心配される子もいる。今すでに意欲を失っている子たちは、限界ではないか。この１か月をどう過ごすのだろう。確かに感染は心配だし、その恐ろしさはあの時（２月末）よりも高まっているけれど、本当にこの方法でいいのだろうか。命があれば取り返せるという優先順位論でしか、考えてはいけないのだろうか。
　
　休業を余儀なくされた人や会社が今後も生き続けるには、補償が今すぐ必要なように、人との対話や自由な時間や学ぶ楽しさを３か月も奪われる子どもたちにも、今必要なことがあるはずだ。それは、お金という見えるものではないからこそ、大人の想像力が必要だ。学校には何ができる・・