カスタネットや手拍子で、歌に合わせてリズムを打ちます。しっかりと拍にのることができるかな？

裾野市運動公園を管理している「サカタのタネ」様から、ひまわりの種をいただきました。今日、子供たちに配りましたので、よければ家で育ててみてください。「サカタのタネ」様、ありがとうございました。

野外教室のしおりが完成しました。しおりを使って、準備するもの等を改めて確認です。この土日で準備するものは、確実に揃えたいですね。天気がよくなることを願っています。

どんなスポーツが好きですか？　普段の会話の中で出てきそうなフレーズですね。ＡＬＴの先生にいろいろなスポーツを英語で何というか教わりました。さぁ、皆さんは何が好きでしょう。

　弱いながらも、太陽の日差しが感じられるようになりました。何とか、プール開きを行い、全学年、本年度初めての水泳の授業を行いました。
　２時間目が５・６年生で、安全を祈願した儀式で、スタートです。続いて３時間目に１・２年生、４時間目に３・４年生が行いました。かなり寒かったようですが、久しぶりのプールを楽しんでいました。

今朝の朝運動は、「ボール送りリレー」です。使用するボールが学年によって異なります。１年生はソフトバレーボールですが、２年生になるとドッジボールになります。６年生はペットボトルのキャップとかなり小さくなります。小さくなればなるほど、難しくなります。各学年、タイムを計測し、次回はこのタイムを短くできるように、チームで練習します。がんばりばしょう。

昨日は、午前中は天候が悪かったため、結局、プール開きは行いませんでした。がっかりしている子供たちもたくさんいました。今日の天気予報も、気温がかなり上昇するとのことですが、現段階ではあまりそうなるとは思えません。プール開きは微妙です。

引き渡し訓練への御協力をありがとうございました。
風水害等を想定すると、車の使用も予想されるため、今年度は、実際の引き渡しに近い形で実施しました。
車での進入方法等、事前の細かなお願いにも御協力いただいたおかげで、スムーズに引き渡しができました。

気温が低いため、プール開きは延期になりました。残念…。今日は、体育館で反復横跳びに挑戦です。２年生は、１年生の回数をしっかりと数えてくれました。

再び、静岡県の学習です。今日は、静岡県の工業についてです。そう言えば、わたしたちの暮らす裾野市にも、いろいろな工場がありますね。

自分たちで少しずつ、ルールを変更しながら、ソフトバレーがよりおもしろくなるように工夫しています。例えば、１バウンドまでＯＫを２バウンドにするだけで、かなりラリーが続くようになります。おもしろいですね。

霧雨が降り、肌寒い朝となりました。それでも、天気予報によると、天気が急激に回復するようです。昨日に比べると気温もかなり高くなるようです。本当でしょうか？朝の感じからすると信じられませんね。　今朝も全員登校です！

すそのん寺子屋がスタートしました。今年もありがたいことに、４名の方がボランティアでこの活動を支えてくださっています。これから、毎週水曜日の放課後に実施していきます。地域の皆様のサポートを大切にして、自主的な学習を充実させていきましょう。

　薬についての正しい知識を身に付けるため、学校薬剤師様を講師に招き、薬学講座を行いました。薬の飲み方について、注意しなければいけないことを、体験実験を織り交ぜ、教えていただきました。学校薬剤師様には、薬学講座だけでなく、午前中より環境衛生検査を実施していただきました。ありがとうございました。

昼休みに代表委員会が行われ、運動会のスローガンについて話し合いました。各クラスの案をもとに 児童会役員を中心に話し合いが進んでいきました。素敵なスローガンができあがりそうです。参加した代表の子たち お疲れさま！

最近、雨が多くなり、休み時間も室内で過ごすことが増えてきました。外で遊べないので、読書で過ごすのもおもしろいですね。図書室には魅力的な本がいっぱいです。

モーターの回転を速くしたり、豆電球を明るくしたりするにはどうしたらいいのでしょう？　電池の数やつなぎ方を変えて、試してみました。

暖かい土地の暮らしについて学習しました。シークワーサーやパイナップルなど、裾野では見られないような農作物を栽培していました。気候によって栽培される農作物が大きく異なってくるようですね。

テープの長さを比べます。１６センチ、２０センチ、２センチなど、だいぶ長さが違います。１６センチのテープは、２センチのテープの何倍なのでしょう？　グループで話し合い、どのように確かめたらいいかみんなで考えます。自分の考えをしっかりと説明できるように頑張っていました。

３７０は、１０のかたまりがいくつでしょう？　タブレットを使い、１０円玉のイラストを必要な数だけコピーして３７０になるようにしていきます。１０のかたまりが１０あつまると１００になることを、操作や話し合いをとおして子供たちは身に付けています。