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最新更新日：2024/05/31 |
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挑戦「ジグソー法」
「ジグソー法」を研修してきた先生が、本校の学び合いの授業に取り入れ、挑戦してみました。
３年 数学「√2が無理数であることを証明しよう」 1問いの把握 2エキスパート活動（問題を解く手がかりをいくつかに分けて、その内容を一人一人が追究と理解） 3ジグソー活動（それぞれのエキスパート活動の内容を一人一人が持ち寄り、問いを追究する） 4クロスストローク（各グループの答えが出たら、根拠とともに発表。微妙に違う根拠の説明が大切） 5一人に戻る（問いに対して再び一人で解いてみる） 冬休み前の授業でしたが、真剣に問題に取り組み、よく集中していました。 
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