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最新更新日:2024/06/15 |
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4年生 そば打ち
写真 上:おやっ?そばに一反もめんがまぎれてる?
下:おいしいよ。 ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 そば打ち
おいしく茹であがったそばをおいしくいただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 そば打ち
できあがったそばは、五竜庵のスタッフの方々が茹でてくれました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 そば打ち
そばをのばしたら、たたんで切ります。慣れない大きな包丁に苦戦してます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 そば打ち
粉をこねた後は、固まりにして、のばしていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 ジャガイモ収穫
12/8(火)
2年生は、ジャガイモの収穫です。たくさんとれました。どうやって食べようか?楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 大根収穫
12/8(火)
1年生が9月の初め頃に種をまいた大根が大きく育ち、いよいよ収穫の時を迎えました。土から頭をのぞかせているおいしそうな大根を一生懸命ぬく1年生の姿をご覧ください。 「うんとこしょ どっこいしょ」大きなかぶさながらのぬき方にも注目! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年そばうち
作業開始
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年そば打ち体験
4年生が集会所でそば打ちを体験しました。五龍庵の先生にお手本をみせていただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 国語
12/7(月)
有名な「かさこじぞう」の学習です。登場人物について考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 理科
12/7(月)
太陽の光を鏡で反射させて光が当たっているところは、温かくなるのだろうか?ということを実験しています。 鏡の枚数を増やすどうなるかも調べていました。 太陽がかくれてしまうとうまく結果が出ません。太陽よ、かくれないで!! 祈る思いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 音楽
3つめのグループは、「アレグロ」です。ゆったりとした曲を表現していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 音楽
2つめのグループも「トランペットふきの休日」ですが、表現の仕方が違います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 音楽
音楽授業の後半は、グループに分かれて、「トランペットふきの休日(アンダソン作曲)」と「アレグロ(モーツァルト作曲)」の2曲から1曲選び、楽器や体の動きで表現していました。
最初のグループは、「トランペットふきの休日」です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 音楽
12/4(金)
楽しそうな音楽の授業なので、のぞいてみました。 まずは、音楽に合わせて、自由に移動して、自由に体を動かして、歌います。 みんなニコニコです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 理科
12/4(金)
「水のすがたと温度」の学習です。水を熱すると何度まで温度が上がるのか、ふっとうってどういうことかを調べる実験です。 役割を決めて、けがのないように取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 学活
12/2(水)
富二小まつりの準備に取りかかっています。あと10日ほどで富二小まつり本番です。6年生はどんなお店を出すのでしょうか?楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 道徳
12/2(水)
「ぼくのかまきり」というお話を読んで、考えていました。 道徳の授業の時は、お互いの顔が見えるように、机の並び方をコの字型にします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育
ボールけりゲームの続き。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育
12/2(水)
1時間目から元気に運動場で体育をやっています。 まずは、じゃんけん鬼ごっこ。 「グーは、パーから逃げつつチョキを追いかけます。パーは、チョキから逃げながら、グーを追いかけます。チョキは、グーから逃げて、パーを追いかけます。」 体が温まったところで、ボールけりゲーム。6チームに分かれて、それぞれのゴールをねらいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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