２年生の算数では、ひき算の筆算を学習しています。
今日は、今まで学んだ筆算の仕方を
説明する授業です。
「分かりやすく説明する」ために、
丁寧にノートにまとめている子がたくさんいました。

みんなで使う物をどのように使ったらよいか考える２年生。
「スリッパも次の人のことを考えて整とんした方がいい。」
「みんなで使う物は、大切にして使いたい。」
みんなのために、どうしたらいいか、じっくり考えていました。

本日、２年生がちくたんけんに出かけました。
６月１日に実施した説明会の内容を思い出しながら探検し、新しい発見をすることができました。
お世話になる人や地域の人に、大きな声で挨拶することもできました。地域の人からお褒めの言葉をいただき、うれしそうにしていました。

次回は６月１１日に行います。また新しい発見ができるといいですね。

２年生は、自分が書いた文章を分かりやすくするには、
どうしたらいいか考えます。
「時間をいれると分かりやすいかな。」
「季節を入れて説明すると、生き物の成長が伝わりやすいよ。」
たくさん気付くことができる、スーパー２年生です

２年生は、タブレット端末とソフト「ミライシード」を使って計算や漢字の学習をします。
モニターを指でなぞって正しい筆順を覚えたり、計算して答えを打ち込むと点数が表示されたり。
自分が挑戦してみたい学習に取り組んでいます。

みんな、裾野市がもっと好きになったようです。

　２年生では、地域の名人さんをお招きして、
東地区にある施設について、歴史や意味などを教えてもらいました。
大人も知らないことばかりでしたが、
２年生に分かるように写真や表をつかって、くわしく教えていただきました！

２年生では、みんながもっともっと仲良くなるために、
どうしたらいいか、話合います。
「みんなで遊んだらいいんじゃいかな？」
「どんな遊びにしよう？」
「どんなルールがいいかな？」
自分だけではなくて、みんなのことを考えた意見がたくさんです。

算数で、ひき算の筆算の仕方を学習しています。
でも、先生の『さとみちゃん』の計算は、間違いばかり。
その間違いを、みんなで探しながら筆算の仕方を学びます。
すると、
「まちがってもいいんだよ。」
「つぎはできるようになるよ。」
正しい筆算の仕方を教えてくれるのかと思いきや、
励ます方法を一生懸命考えた優しい２年生でした。

２年生の国語では、生き物について調べたことをまとめていきます。
どんな生き物にしようか、みんなわくわくしています。
一番驚いていたのは、ノートの使い方。
この学習で初めて、国語のノートを縦置き・横書きで使います。
ノートの使い方も工夫できるんですね。

　ＮＨＫアニメの題材から、「公正公平」について考えます。時間の関係で結末まで見ることができず、続きはまた今度。続きが気になるようです。
「好き嫌いにとらわれないで、公正公平に接しよう」って、難しいですね。

国語「ほたるの一生」を読み取るために、
２年生では、問いの文と答えの文を探します。

文章の構成を考える第一歩です。
みんな一生懸命考えていました。

２年生でも、タブレットを使い始めました。
ＬＴＥにつないで、１人１人配られたＱＲコードを使ってアカウントを読み込み、学年・学級を選択し、出席番号を入力。アプリを立ち上げます。
中々難しい作業ですが、覚えたらやっぱり早い子供たちです。

音楽では、２拍子のリズムを感じながら、
みんなで楽しく歌いました。
「４拍子とは、どうちがうの？」
「体をつかうと、リズムがとりやすい！」
先生のピアノやギターの伴奏に合わせて
カスタネットや体全体を楽器にして、楽しく活動しています。

🔶「葉っぱの形がね、これとこれはちがうんだよ。」
　すごい発見！一つずつよく見ているからですね。
　たくさん出ているピーマンの葉を、下から順番に描いていました。

🔶「このにおい、嗅いだことあるよ。（絵に）においを付けたい。」
　足下の葉っぱをちぎって、スケッチした絵にこすりつけていました。

🔶「真ん中の葉っぱがもふもふ」「わたしのも。」「ほんとだ！同じ」
　"キュウリもオクラも本葉に細かな毛が生えているのは一緒だ"と発見したのはすごいです。

２年生では、主語と述語の学習をしています。
「スイミー」を読みながら、主語を探します。
「これって主語かなぁ・・・。」
まずは自分の力でじっくり考えることを大切にしています。

２年生が１年生に学校案内をしました。
最初は緊張していましたが、１年生に伝わりやすい言葉を使って学校を紹介していました。
終わった後に感想を聞くと、「楽しかった！！」と元気な声で返事をしてくれました。

人の考え方とどこが似ているのか、説明すると、分かってもらえますね。

自分のホワイトボードとブロックを使って考えたことを、一つ一つ確認しながら、夢中でノートにまとめている人もいました。

頭の中で考えたことを人に伝えるには、相手にも分かる言葉を使うことです。
正解を出すことと、考えたことを説明すること、どちらも大切に学んでいます。

筆の先に集中して、色をのせています。