２年生では、みんながもっともっと仲良くなるために、
どうしたらいいか、話合います。
「みんなで遊んだらいいんじゃいかな？」
「どんな遊びにしよう？」
「どんなルールがいいかな？」
自分だけではなくて、みんなのことを考えた意見がたくさんです。

算数で、ひき算の筆算の仕方を学習しています。
でも、先生の『さとみちゃん』の計算は、間違いばかり。
その間違いを、みんなで探しながら筆算の仕方を学びます。
すると、
「まちがってもいいんだよ。」
「つぎはできるようになるよ。」
正しい筆算の仕方を教えてくれるのかと思いきや、
励ます方法を一生懸命考えた優しい２年生でした。

２年生の国語では、生き物について調べたことをまとめていきます。
どんな生き物にしようか、みんなわくわくしています。
一番驚いていたのは、ノートの使い方。
この学習で初めて、国語のノートを縦置き・横書きで使います。
ノートの使い方も工夫できるんですね。

　ＮＨＫアニメの題材から、「公正公平」について考えます。時間の関係で結末まで見ることができず、続きはまた今度。続きが気になるようです。
「好き嫌いにとらわれないで、公正公平に接しよう」って、難しいですね。

国語「ほたるの一生」を読み取るために、
２年生では、問いの文と答えの文を探します。

文章の構成を考える第一歩です。
みんな一生懸命考えていました。

２年生でも、タブレットを使い始めました。
ＬＴＥにつないで、１人１人配られたＱＲコードを使ってアカウントを読み込み、学年・学級を選択し、出席番号を入力。アプリを立ち上げます。
中々難しい作業ですが、覚えたらやっぱり早い子供たちです。

音楽では、２拍子のリズムを感じながら、
みんなで楽しく歌いました。
「４拍子とは、どうちがうの？」
「体をつかうと、リズムがとりやすい！」
先生のピアノやギターの伴奏に合わせて
カスタネットや体全体を楽器にして、楽しく活動しています。

🔶「葉っぱの形がね、これとこれはちがうんだよ。」
　すごい発見！一つずつよく見ているからですね。
　たくさん出ているピーマンの葉を、下から順番に描いていました。

🔶「このにおい、嗅いだことあるよ。（絵に）においを付けたい。」
　足下の葉っぱをちぎって、スケッチした絵にこすりつけていました。

🔶「真ん中の葉っぱがもふもふ」「わたしのも。」「ほんとだ！同じ」
　"キュウリもオクラも本葉に細かな毛が生えているのは一緒だ"と発見したのはすごいです。

２年生では、主語と述語の学習をしています。
「スイミー」を読みながら、主語を探します。
「これって主語かなぁ・・・。」
まずは自分の力でじっくり考えることを大切にしています。