１２月４日〜１０日の人権週間に合わせて、本校では、全校で人権について考える機会を設けました。４日(火）には、一時間目を全校道徳科の時間とし、前半は体育館で「人権集会」を開き、後半は各教室で担任による人権に関する授業を行いました。
　前半の「人権集会」では、各学級の代表による標語発表や、校長先生による絵本の読み語りが行われました。読み語りでは、絵本『たった　さんびきだけの　いけ』の朗読に合わせて職員がペープサート（紙人形劇）を行い、子供たちは物語の世界に引き込まれていきました。子供たちは、どの子も真剣なまなざしでペープサートを見つめ、一人一人が人権に対する思いを深めていきました。
　後半の担任による授業では、人権週間作文コンクールの作文を題材に授業を展開したり、「人権集会」の感想を交流したりと各学年に応じた授業が行われました。この「人権集会」、全校道徳科の授業は、保護者の方にも公開され、保護者、地域と共に人権を考える機会になりました。

　本校は、毎年、市内にある大学の留学生との交流会を、１２月に行っています。留学生との交流を通して、児童が他国の文化に興味・関心をもつことを目的としています。１〜４年生は、給食を一緒にとり、食べ終わった後はゲームを楽しんだり、質問したりしながら留学生とふれあいます。留学生とのふれあいを通して、他国の様子を知ることができ、異文化を理解することにつながっていきます。
　また、５・６年生は、総合的な学習の時間で、留学生が自分で調べてきたことを、日本語で発表する会を行います。今年度の留学生の発表は、「韓国の伝統的な服装について」や「古いディズニー映画」などがありました。懸命に日本語で話す留学生の言葉を理解しようと、静かに集中して聞こうとする児童の思いやりのある姿が見られました。
　留学生との交流会は、２０年近く取り組んできており、伝統的な行事となっています。この取組を通じて、児童は異文化を理解し、外国の人に対しても公正・公平な態度で接することができるようになってきています。日常の学校生活においても、児童が周りの人に優しい気持ちで関わっていくことも期待しています。

　本校では、よりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度の育成を目的に「なかよしペアタイム」という異学年交流を行っています。「なかよしペアタイム」は、毎月第１火曜日と第３木曜日の３０分昼休憩を利用し、１年生と６年生のペア、２年生と４年生のペア、３年生と５年生のペアで活動を行っています。高学年を主体に外で元気よく遊んだり、雨の日には室内でルールを守って活動したりしています。
　高学年にとっては、低学年の気持ちを考えたり、優しい言葉かけを身に付けたりするよい機会になり、低学年にとっては、高学年の姿や行動から、思いやりの気持ちや気遣いを学ぶ活動となっています。
　運動会のペアで行う種目では、高学年から低学年に「がんばろう」「きっと勝てるよ」「失敗しても大丈夫だからね」などの声かけができており、児童の成長につながっています。保護者の方からも、高学年が低学年の様子をよく見てくれているという話もいただき、活動の成果が出ていると考えられます。
　今後も、「なかよしペアタイム」を中心に異学年交流を行い、児童の心を成長させていきたいと思います。

　４年生の実践を紹介します。「交かんメール」を教材として授業を行いました。この教材をスタートにして、国語科「私の考えたこと（書く）」につなげて、小渡小学校との交換メールの原稿作り、インターネットを使って送りました。自分たちの学級や学年のよさを改めて考え、みんなで協力してより楽しい学級を作ろうという気もちを高めるとともに、学校外に発信する時の注意点にも触れ、情報モラルについての意識を高めました。

「ネチケット」の指導
○インターネットを使ってメールや動画が、簡単に送れるうになった反面，相手の気もちに配慮したり、無理な頼み事などは差し控えたりする必要があることなど、情報教育の観点からおさえる。
○デジタルコンテンツを活用して、映像を通して「ネチケット」について知る。
〇児童を取り巻く情報化社会の問題を取り上げ、児童の注意を喚起していく。

　小規模校の本校の高学年では、個人用のスマートフォンをもっている児童は少数であるが、家族と共用でスマートフォンを使っている児童や、通信のできる情報端末（ゲーム機等）をもっている児童を含めるとかなりの数になる。
　そんな中で問題になってくるのが、ゲーム依存やネット依存の問題である。ゲームやインターネットに没頭するあまり、生活のリズムを乱し、睡眠不足に陥ったり、体調不良を起こしたりする状況が社会問題にもなっている。本校では、幸いそのような状況にはなっていないが、今後のことを考えると事前に指導していく必要性があると考えた。
　今回、６年生で「ゲーム依存やネット依存を知り、これからの生活を見直そう」という学習課題を設定し、情報モラル授業に取り組んだ。授業では、資料「○○を利用する時間の多い人と少ない人のテストの得点」を提示し、どのようなことを示した表であるかを考えさせるところからスタートした。多くの子が「ゲーム時間」であることに気づくことができた。そこから、本時の学習課題に入っていき、自分のふだんの生活を見直す機会にした。資料「市の小学生のインターネット利用時間」や「市の小学生がインターネット利用に使う機器」を見せながら話合いを進め、これから自分がどのようにゲームやインターネットと付き合っていくかを考えさせ、用紙に自分の約束を書かせた。「ゲームやネットをやるときは、必ず時間を決めるようにする」「ゲームをやらない日をつくる」という利用条件を考えただけでなく「家族との会話を増やすようにする」「ゲームやインターネット以外のことにも興味をもつようにする」という生活習慣の改善に関することを書いている児童もいた。
　自分で決めた約束を実践に移せるように、今後も情報モラルの授業を計画的に展開していくとともに、家庭とも連携をして指導にあたっていきたい。

　本校１年生は、コンピュータを使う活動が大好きです。お絵かきソフトを使って、色ぬりやスタンプを楽しんでいます。一方で、ふざけてコンピュータのキーボードを押したり、余分にクリックして遊んだりする児童もいました。
　そこで、「事例で学ぶNetモラル」というソフトを使って、これから多く情報機器に触れていく中で、大切にしたいことを考えることにしました。
　児童は、「ルールやマナーをまもる」という動画を、「あぶない」「それはだめだよ」と反応しながら、真剣に視聴していました。その行為はどうしてしていけないのかを考え、自分たちのコンピュータの使い方を振り返りながら、正しいコンピュータの使い方について話し合いました。児童の感想として、「コンピュータはみんなが使うものなので、大切にしたいです」「今までは、次に使う人の気持ちは、考えていませんでした。これからは、コンピュータをやさしく使おうと思いました」などが挙げられました。
　タブレットパソコンが導入され、児童自身が写真をとったり、インターネットで調べたりする機会が増えています。発達段階に応じて、正しい知識や情報モラルを身に付けさせていきたいです。

　小牧西中学校では、「絆」という学校テーマのもとで、同学年はもちろんのこと、異学年の生徒とも交流を深めようと意識して、学校行事や委員会活動などに取り組んできました。(写真左:体育大会)
　３年生では、卒業を控えた１月に、道徳の授業(写真右)において、佐賀のがばいばあちゃんの言葉「さよならと言えるだけでも、幸せ。またねと言えたら、もっと幸せ。久しぶりねと言えたら、もっともっと幸せ。」や気仙沼市の階上中学校の卒業式の映像を資料に、卒業について考えました。そこでは、「友達がいて幸せ」「これからも友達を大切にしたい」「家族に感謝したい」などの振り返りが見られました。
　今後も、子供同士や子供と大人の絆を深めることを大切に、子供たちの成長を支えていきたいと思います。

　本校では、１月に外部講師を招いて、４年生の児童を対象に「セルフディフェンス講座」を行いました。自分を守り、大切にするためにはどうしたらよいか、事例をもとに具体的な方法を考えました。その中で、インターネット・携帯電話の危険性について学び、利用する時のルールを家族と話し合って決めること、そして、利用するときの注意として、以下の四点について説明していただきました。
１．友達からの返事が、すぐこなくても怒らない。
　　→家のルールを友達に伝えよう。
２．インターネットで知り合った人と、連絡しない、会わない。
　　→インターネットやＳＮＳには、うそが多い。
３．インターネットに、自分や友達の写真を載せない。
　　→何かに使われたり、トラブルになったりする。
４．悪口、けんか、いたずらの書き込みは、犯罪である。
　 →友達やタレントの悪口は書き込まない。
　これを機会に、子供たちには、家庭で決めたルールを守ることに加えて、今回、学習した知識や使い方に気を付けて利用してほしいと思います。

　６年生が、「スマホ・ケータイ安全人権教室」で、携帯電話会社の方に来ていただいて学習しました。講話やビデオで、ＳＮＳや無料通信アプリ、スマホゲームなどについて、気をつけないといけないことや、賢く使うヒントを教えていただきました。スマートフォンや携帯電話を使ったことがあるという６年生がとても多く、使い方を間違えると怖いことに巻き込まれてしまうということを知って驚いていました。
　また、文字だけでは伝わらなかったり、誤解されてしまったりすることもあるため、受け取る側の気持ちを考え、ふだんから顔を合わせてコミュニケーションをとることも大事だということを教えていただきました。
　スマートフォンや携帯電話を賢く上手に使えるよう、ふだんから気をつけたいと思いました。

　本校では、生徒・ＰＴＡ・保護者・教師を対象にして、学校保健委員会を、毎年２回行っている。
　１回目は、あいち健康プラザの医師を迎えて、「がんについて知ろう〜がんを予防するには〜」を行い、「がん」の基礎知識を習得し、生活の中での予防方法について学んだ。この学習を通して生徒は、「がんは、予防や治すことができないと思っていたが、食事や運動を見直したり、早期発見で予防をしたり、治したりすることができることが分かった」「自分の身近な人が、がんになったらと考えると他人事ではなく、とても大変なことだと思った。今日の話は、自分以外の人にも役に立つと思ったのでよかった」など考えを深めることができた。この学習を通して、「がん」という病気に関心をもち、改めて自己の健康と命の大切さについて気づくことができた。
　２回目は、本校の心の相談員とスクールカウンセラーが講師とし、「あなたのハートを応援します」を行った。お二人の方からは、人とのコミュニケーションについて学び、困ったことや悩みを解決していく方法を学んだ。本校生徒のアンケート内容への悩み相談のアドバイスもあり、生徒たちは自分の心と重ね合わせながら考えることができた。また、身近に相談員がいることへの安心感も高まった。さらに、保健委員会からは、友達との関わりで困ったときのコミュニケーション対応方法について、寸劇を入れた分かりやすい発表があった。様々な対応法があったので、日常の生活に生かすことができたり、共通認識を高めたりすることができた。
　これらの活動を通して、心と体に関する正しい知識を習得し、今後も、健康で楽しく安心した生活を送ることができるようしていきたい。

　５・６年生は、総合的な学習の時間の中で、情報教育についての学習を進めてきました。その一環として、携帯電話の安全・安心な使い方や使う上での基本的なルールやマナーについて学ぶため、携帯電話会社の方を招いて、「スマホ・ケータイ安全教室」を実施しました。
　本校でも、パソコンやスマートフォンを使って、写真や動画をインターネット上に載せてしまうことが、いかに危険であるかを認識していない児童が少なくありません。日頃の教師からの情報教育だけでなく、実際に起こったトラブルを新聞記事やアニメを使ってより具体的に教えていただいたことが、児童たちには大変貴重な機会となりました。
　例えば、友達と一緒に学校の前で撮った写真をＳＮＳウェブサービスに載せたことで、自分や友達の名前、通っている学校、最寄りのバス停まで見知らぬ人に知られてしまったという話を聞きました。写真の位置情報から撮影場所が特定されてしまうこと、一度載せた写真は完全に回収することはできないことなど、児童たちが知らないことも多く、真剣な表情で講師の話を聞くことができました。講座後には、「ただ写真を載せただけなのに、友達に嫌な思いをさせてしまうなんて思わなかった」「個人情報が悪用されると、お金を取られたり、脅されたりすることが分かった」といった児童たちの感想が聞かれました。
　「インターネットからの情報を信用しない」「安易にアプリをインストールしない」「無料通信アプリでの会話は誤解を生みやすく、人間関係を悪化させることがある」といったスマートフォンや携帯電話に潜む危険性を教えてもらうことで、児童たちは改めて安全・安心な使い方やルールやマナーを確認することができました。

　本校では、各学年において、学期のはじめや長期休業前の学年集会で、「ＳＮＳの使い方」等について注意喚起をしています。今年度は、１年生に、プレゼンテーションソフトを使用しながら、実際に起こったトラブルを事例として挙げながら、正しい使い方について説明しました。
　ＳＮＳは便利なものですが、使い方を間違えると事件につながる「危険なもの」に変わってしまいます。これからも、「便利なもの」として使っていけるように、指導していきたいと思います。

　４年生は、「２分の１成人式」に向けて、これからの自分の生き方を考えるとともに、これまで成長してきた過程を振り返ります。今回の授業では、清須市家庭支援チームのみなさんと、最近出産されたお母さん方に講師としてきていただきました。絵本「いのちのまつり」の読み聞かせや妊婦体験、お母さん方のお話から、命を守り、つないでいくことの大切さとすばらしさを学びました。
　その中でもお母さん方にお聞きした「赤ちゃんを産んだとき、どんな気持ちでしたか？」の質問に対する答えがとても感動的で、心に響きました。「生まれる前から家族みんなで楽しみにしていて、生まれたときは、やっと会えた、と思いました。本当にうれしくて、今、思い出しても涙がでます」「幸せな気持ちにさせてくれる赤ちゃんは、私にとっても家族にとっても宝物。４年生のみんなもおうちの人にとって宝物だと思います」
　心からの笑顔で、ときには涙を浮かべながら語られた赤ちゃんへの想いに胸が熱くなりました。４年生の子供たちは、自分がどんなに大切にされているのかやどれほどの愛情を受けて育てられたのかを感じることができ、様々な場面を思い出して感謝の気持ちを抱いたようです。終わった後の感想では、「大変な思いをして産んでくれたお母さんにありがとうと伝えたいです」「いつか自分が赤ちゃんを産むときは、大事に育てたいと思いました」など、感謝や命をつないでいく言葉をたくさん聞くことができました。
　子どもたちが家に帰って、この授業のことをどう話し、家族に何と声をかけたのか、ぜひ聞いてみたいです。

　本校では、ペア学年（１・６年生、２・４年生、３・５年生）で交流の機会をもち、親睦を深めるために「ペア集会」という異学年交流を行っています。２学期のある「ペア集会」では、高学年が遊ぶ内容を考え、低学年をひっぱっていってくれ、「スノーマンをさがせ」というポーズをとるゲームを行いました。低学年の児童から「お兄さんと一緒に面白いポーズをして楽しかった。」「最初はルールがよく分からなくて不安だったけれど、お姉さんが教えてくれたから楽しくできた。」などの声を聞くことができました。３学期は、低学年が遊ぶ内容を考えたゲームを実施しました。高学年のペアの子に喜んでもらえるように、一生懸命に考えていました。
　また、全児童が体育館に集まり、ペアごとにクイズやゲームをする「児童集会」という行事を行いました。児童会役員の児童が中心となって企画をし、ペアの交流はもちろん、全校児童の交流の場として、子供たちも楽しみにしていました。３学期の児童集会では、「宮池小クイズ」と「新聞たたんでジャンケンポン」を行いました。「新聞たたんでジャンケンポン」は、ペアで一枚の新聞紙の上に乗り、じゃんけんに負けると新聞を折りたたんでいくゲームです。どんどん新聞が小さくなっていく中で、高学年が低学年を気遣いながらゲームに参加する姿が見られました。ペアと楽しそうにゲームに参加している児童の姿から、心も体も距離が縮まったようです。
　今後も、このような活動を通して、異学年の親睦を深め、お互いを思いやる心を育てていきたいと思います。

　１年生の生徒を対象に、総務省東海総合通信局から講師を招いて「携帯安全教室」を実施しました。携帯電話の適切な使用方法やトラブルの事例について、動画を交えながらわかりやすく話していただきました。授業のはじめは、どこか他人事のような雰囲気がありましたが、話が進むにつれて自分自身と重なる部分に気付き、身近な問題であると感じている様子でした。
　携帯電話に依存してしまったり、トラブルに巻き込まれたりすることのないよう、家庭でのルールを設けて使用することや、情報モラルを身に付けることの大切さを学ぶことができました。また、技術が急速に進歩していく中で、モノに使われるのではなく、モノを使いこなすことができるよう、心も育てていかなければならないと強く感じた時間になりました。

　今年度１０月に、保健委員会より「ありがとうカード」の取組が、児童会の代表委員会に提案されました。その目的は、「日頃伝えられない感謝の気持ちをカードに書いて伝え合う」「北山小を、ありがとうの気持ちであふれさせることで、更に仲のよい学校にする」というものです。この提案の前には、保健委員会によって、「みんなの心をぽかぽかにするためによい方法はないものか」と、いろいろな手段を話し合いました。そして、面と向かっては、なかなか「ありがとう」は言いにくいが、カードに書くことによって伝えやすくなるのではないかというアイデアが出たのだそうです。 　
　期間は１１月以降、３学期の終わりまでです。方法は、１枚目は各教室で全員にカードを配付して書いてもらいます。それ以降は、２か所の昇降口に設置したカードをポストに自由に入れてもらいます。出されたカードは、毎週火曜日・金曜日のお昼の放送で全校に順次紹介され、その後、保健室前の廊下に「ありがとうの木」として掲示されます。
　だれに「ありがとう」を伝えてもよいので、宛名は、友達、家族、先生、異学年のペアや通学班の仲間、給食調理員さん、地域のお年寄りなど、実に様々。放送で流れたり、掲示されたりすれば、子供たちも先生方も思わずにっこり、笑みがこぼれます。
　子供たちからは、何枚かカードに書いていたら、直接「ありがとう」と言うことも以前より楽にできるようになった、という声も聞かれるようになりました。これから３月にかけて、みんなの忘れがたい思い出の木になればと願います。

　本校は、１２月の人権週間にあわせて「人権集会」を行いました。そこで、学生ボランティアによる読み聞かせが行われました。今年度は、「自分自身を大切にしよう」という趣旨で、「しげちゃん」と「チキンマスク」という２冊の絵本を選んでくれました。体育館の大スクリーンに絵本を映しながら、学生ボランティアが役割演技をしてお話が進んでいきました。
　会の終わりに、子供たちは、「名前には家族のおもいが込められていて大事にしたい」「優しいチキンさんはそのままですてき」など、感想を発表してくれました。全校で絵本の世界を共有し、一緒に笑ったり一緒に考えたりすることができたよい集会となりました。
　また、各学級でも、人権にちなんだ道徳科の学習を行いました。「人権集会」をきっかけに、自分自身のことや他とのつながりなどを考えることができたと思います。

　本校では、毎年、５・６年生児童と保護者を対象に、「情報モラル教室」を開催しています。今年度は、外部講師を招いて、スマートフォンの正しい使い方について、大きく三つの内容に分けて教えていただきました。
　一つ目は、個人情報の取扱いについてです。自分や友達の顔、自宅などの写真を安易にインターネット上に上げることで、個人の特定が簡単にされてしまうことを知り、驚いている児童が多くいました。
　二つ目は、ＳＮＳなどへの誹謗（ひぼう）中傷の言葉や画像からもたらされるいじめや犯罪についてです。ちょっとした悪ふざけが思いもよらない事件につながってしまったり、心ない悪口に悩まされることになってしまったりするケースは、児童にとって無関心でいられることではありません。児童は真剣な表情で話を聞いていました。
　三つ目は、スマートフォン依存についてです。現実の人間関係を楽しむことができず、仮想の世界に夢中になる物語の主人公を見て、どの児童もスマートフォンとの距離の取り方について考えさせられたようでした。

【児童の感想】
・僕は、一つの間違った使い方で、警察につかまったり、罰金をとられたりするまでの大変なことになってしまうと知って、とても驚きました。これからは、ルールを守って安全に使っていきたいと思いました。
・「情報モラル教室」を通して、インターネットの怖さを知りました。無料通信アプリは便利で、私もよく使います。有料スタンプがほしいと思うときもあります。でも、便利さと同じくらい怖さがあることを学んだので、簡単にクリックする前に考えて使いたいと思います。

　こうした内容を、児童が保護者とともに聞くことができる機会は、大変貴重です。保護者からは、「子供とスマートフォンについて話をするきっかけになりました」「フィルタリングをかけるなど、大人の側でできることはしていきたいと思いました」などの声が聞かれました。今後も、継続して取り組んでいきたいと思います。

　本校は、特産の次郎柿の果樹園に囲まれたみどり豊かな、全校１１２名の学校です。児童の数も多くないので、日頃の掃除の時間では、外庭掃除まで手が回らないのが現状です。
　そこで、月に１度、「私たちの使う学校は、私たちがきれいにしよう」と４、５、６年生のグリーン委員会の子が、朝礼台の前に掃除道具を用意し、１年生から６年生で構成された「なかよし班」で外庭の掃除をしています。朝の活動の時間に、「今からクリーンタイムを始めます」と、グリーン委員会の子のあいさつが聞こえます。高学年が考えたそれぞれの掃除場所へ道具を運び、各班で活動します。
　春は、大クスノキの落ち葉集め。夏は、草取り。秋は、イチョウやサクラの落ち葉拾い。毎回やることはたくさんありますが、上の学年の子が下の学年の子に仕事を優しく教えています。今まで自分たちが優しく教えてもらってきたことだからこそ、優しく教えてあげられるのだと思います。クリーンタイムの活動をつないでいくことで、心もつながっていくのだと感じられます。

　本校では毎年、人権週間に合わせて、命の大切さや人との関わりの大切さを学ぶ「人権集会」を開催しています。本年度は、１２月６日（木）に、甚目寺公民館で開催されました。生徒による作文発表の後、子ども心理療法士の古川泰子さんによる「自分で自分をコントロールする術」についてアドバイスをいただきました。
　最初に、３年生の生徒代表が、「いじめと僕の立場」と題して「一人一人が責任をもっていじめをしている人と向き合うことが、いじめを減らすために最も重要だ」と強く訴えました。その後、古川さんからは、「自分の意見を言うときに正しさを強調しない」「勉強とは生きていくのに必要なこと」「今の積み重ねの先に未来の自分がある」「できない、無理という言葉は使わない。ポジティブ思考に変えていく」など、どれもふだんの自分の考えや行動と合わせて考えることができる話をしていただきました。優しい口調で話され、温かく私たち一人一人の存在を認めてくれるような思いになりました。
　講演後、生徒からは、「今を生きることの大切さやすばらしさを忘れないようにしたい」「時間を大切にして、そのとき一瞬を大切に生活していきたい」「人と関われる喜びを大切にしたい」という、感想が出ました。いただいた言葉を今後の生活に生かしていってほしいと願っています。