卒業が近づいてきて、日々の大切さを実感しながら、生活しています。
各クラスでは、進路相談が進んでいますが・・・
受験勉強とは違ったところで３年生のすごさがあります。

写真はほんの一部に過ぎません。

ただ、これが当たり前になるまでには、日々の意識がないといけません。
やってくれるから、いいや〜
遅くなっても先生たちがなんとかしてくれるでしょ！
と他人任せでは、いけないですね。

朝のホームページにもあった通り、姿で人は学びます。
物をつくるのではなく、普段のあなたの行動が後輩にメッセージを送っています。

月曜日で卒業まで残り５５日。
背中で示そう。
背中で語ろう。
みんなの思いを。

規模が大きくても、今から始めていかないといけない。

さて、スタートですね。

なぜ、興味をもったのか。
それがとても伝わってきました。

ゴミは、本当に多く出ています。
プラスチックって、分解にはかなりの年数が・・・

ポイ捨てって危険だ。

これは、好き。
これは、嫌い。

食料と生態系の関係を学びました。

お金を得る。

方法はたくさんですね。

飢餓という難しい問題。

考えるきっかけをもらいました。

海の豊かさを守る！

言葉で表現するのは、簡単です。

でも、関連性を示してくれました。

当たり前のことが違うなと感じました。

活動も「なるほど！」と思いました。

経済の視点から学んだことを伝えてくれています。

活動の様子です。
左利きと同じくらいの割合だそうです。

学ばせてもらいました。

福祉分野の代表です。
伝え方を意識しています。

それぞれがどのような考えをもち、どのような活動を行うか。
それが伝わってきます。

分野の代表が学年のみんなの前で発表しています。

アジサイの花の色と土壌の性質の関係
実験から来年咲く花の色を予想しました！

３年生の長距離走が終わりました。
この表情をみて、どのように思われますか。
３年間の長距離走が終わって、とても幸せそうです。
いや、やりきったという達成感の方が強いと感じています。

体育の授業は、どのように取り組むか。
ただ、やるのではなく、どのようなことを考えていくか。
これを常に伝え続けています。

今回、「達成感」や「幸せ」を感じることができたのは、意識した取り組み方を実践したからです。

「幸」は「＋ー＝＋ー」で書けるという話があります。

人は生まれた時に幸せと感じること、辛いと感じることを半分ずつもらっている。
マイナスばかりを受け取っていると、それに慣れてしまう。
「こんなもんだ！」と決めつけて、しまう。
プラスの面が目の前にあっても逃してしまう。
このような話です。

さて、長距離走の授業に置き換えると・・・
計測やチーム走など様々な学習をします。
そこには、先入観で「辛い」というマイナス面がついてきます。
それでは、成長へのきっかけ、プラス面を獲得できません。

だからこそ、３年生は・・・
３年間、グランドではポジティブ発言！
これを毎年、伝えてきました。
「いけるよ〜！」
「ラスト！！」
「あと少しだよ、腕ふって〜！」
計測で最後の仲間がゴールするまでプラス面で後押し。
これを徹底できた長距離走でした。

毎年、かかげたスローガン。
私がその年に長距離走に挑戦するみんなへ伝えたいメッセージでした。

記録もレベルアップ！
心もレベルアップ！

プラス面を受け取ったみんなは、卒業までの日々にどのように活かしていくのか。
それをもっと楽しみにしています。

３年生、長距離走、完！

p.s. 後輩のみんな、ファイト！

飢餓について。その２。

飢餓について。

分野発表です！
水！川！海！

分野ごとに発表を進めています。