2年生の美術の授業。版画もいよいよ試し刷りの段階に入りました。小学校でも刷った経験はあるものの、やはりドキドキするもの。おそるおそる紙をめくり、でき具合に喜ぶ姿が印象的でした。

　8月から、コロナ対策を図りながら歌唱練習とリコーダーの練習ができるようになりました。2年生はアルトリコーダーに挑戦しています。1年生の時にも練習しましたが、やはりソプラノリコーダーに慣れているため、なかなか思うように吹けないようです。「むずい。指使いが違うもん」、思わず声が漏れていました。練習あるのみです。

　2年生の家庭科の授業。「カードボードパズル」の製作に取り組みました。幼児が喜ぶ顔を思い浮かべながら、それぞれがパズルの絵柄を工夫していました。

　2年生のラック作りもいよいよ完成へと近づいてきました。やすりで丁寧に仕上げをする姿も見られました。自分の机の上に置いて実際に使う日は、もうすぐです。

　2年生の男子はハードル走に取り組んでいます。回を重ねる中で、理想のフォームに近づけてきました。今年の南陵祭（体育祭）のプログラムには、ハードルを使った種目もあるようです。体育の学習をぜひ生かしてください。

　2年生の体育の授業。今日は助走距離を5ｍにして計測しました。踏切はもちろん、空中姿勢や着地姿勢を意識しながら練習していました。フォームもずいぶんよくなりました。記録が楽しみです。

「1万円あったら、みんなどうする？」
「貯金する」
「推しのグッズを買う」
「宝くじを買う」
「妹にあげる」
「お母さんに渡す」

　2年生の道徳の授業。1万円の使い途を発表し合った後、資料「留学で考えさせられたお金」を基に、「お金で買えないもの」「活きたお金の使い方」を皆で考えました。

　2年生の理科の授業。元素記号や化学式の定着を目ざし、フラッシュカードでテンポよく復習していました。中には難しいものもありますが、繰り返し確認することで、必ず定着していきます。

　2年生の理科の授業。鉄と硫黄を加熱し、できた物質の性質を加熱前と比較していました。試験管の中の様子を食い入るように見つめるまなざしが、とてもいいなと思いました。実験からは、驚き・感動・発見・疑問が生まれます。