2年生の数学の授業。先生が電子黒板を使って説明している場面。子どもたちのChromebookには電子黒板の画面が共有化され、先生が電子黒板上で動かすマーカーもChromebook上で動いています。どこを見ればよいか一目瞭然で、説明が更にわかりやすくなります。

　1年生の社会の授業。それぞれが関心のある国について追究した成果をまとめています。Googleドキュメントでまとめる子もいれば、Googleスライドでまとめる子もいます。画像を貼り付けたり、レイアウトを工夫したりしながら、思い思いにまとめていました。

　グループごとにとてもよく工夫されていました。皆本当に楽しそうで、ダンスもとても上手でした！

　2年生女子の体育はダンスの発表会でした。課題曲「チョコレイト・ディスコ」に合わせて、自分たちでダンスを創作してきました。

　今週も表彰から始まりました。南陵中生、がんばっています。
　職員講話は、進路に関するお話でした。友達の言葉が自分の自信になり、生き方に大きく関わったことや、教師になるまでの過程でさまざまなことを悩み、考えたというお話から、子どもたちも自分の生き方や将来を考えることができたと思います。自分で選択し、生き方に自信をもつ。そんな人生でありたいですね。

　放課中の利用状況を前回と同じように調べてみました。（※放課中の利用を推奨しているわけではありません）結果に大きな変化はないようです。放課中に使っていない理由の１つとして、「家でできることはわざわざしない。友達との楽しい時間を減らしたくない」というものもあり、「全くその通り、すばらしい！」と思いました。「デジタル」か「アナログ」か、「オンライン」か「オフライン」かではなく、上手く混ざり合っていけばよいと考えています。

　剣道部女子が県大会に出場しました。16チームは各地区の予選を勝ち上がってきた強豪ばかりです。南陵中は矢作中と対戦しました。
　果敢に攻め続ける姿に、見ていて胸が熱くなりました。残念ながら敗れてしまいましたが、この悔しさはきっと次につながると思います。君たちは強い。そして、もっと強くなれる。

　緊急事態宣言の発出により延期となっていたU13大会の2回戦が、東浦中学校で行われました。対戦相手は大府西中学校。雷によりキックオフが1時間遅れたものの、依然と雨が降る中で開始されました。
　試合は1対1でPK戦へ。緊張とグラウンドコンディションの悪さもあり、惜しくも負けてしまいました。前線にいいパスが出たり、競り合いからシュートにもっていくなど、いいプレーもたくさん見られました。今日の悔しさは必ず次につながります。

　クラスルームというアプリを使って、課題を出したり、提出させたりということにも取り組んでいます。放課中に課題に取り組む生徒もいるようで、職員室にいた先生が「おっ課題が提出された！」と声をあげている場面もちらほら。家にネットにつながる端末がある生徒は、同じアカウントでログインすれば、家から課題を送るということもできます。全員ができるわけではありませんが、まずはできることから、失敗しながらでも取り組んでいこうという気持ちで進めています。

「全ての仕事が誰かのためになっているということを改めて知ることができました。人のためになる仕事に僕も就きたいと思いました。」
「自分ははじめ、『働く』ということはとてもつらく嫌なことと思っていましたが、今回の学習を通して見方が180度変わりました。働くということは、つらいことも少しはありますが、楽しいと思ったり、幸せだと思ったりすることも、それに比例して付いてくるのです。」
「はじめは『働く』ということは『人の役に立つ』ということだと解釈していたけれど、調べ学習や語る会を通して、『自分の好きなこと』という解釈もできるようになりました。」
　皆、本当にすばらしい！1年生は「働くということ」について、自分なりの考え方を広げたり深めたりすることができています。

　2年生の道徳の授業。二つの事例がデートDVにあたるか考えていました。
「嫌だったらはっきり言わないといけない。」
「嫌われたくないという思いが強くて、嫌だと言えない。」
「相手がどう思っているかわかっていない。」
などの意見が出されていました。相手の気持ちを考えることが大切なことは、異性も同性も同じ。また、自分の思いをきちんと伝えることも大切。話し合いを通して、そうした考えをもつことができたようです。

　1年生が学年レクを開催しました。学級対抗の球技大会といきたいところですが、感染防止が最優先です。間隔をあけて実施できる「ジェスチャーゲーム」や「テイバーン」で盛り上がりました。「やっぱ、うちら団結力あるんじゃない」といった声も聞かれました。また学級、学年の絆が深まりました。

　選挙管理委員が開票作業に取りかかりました。期間中、公正な選挙となるよう尽力してくれた委員の皆さん、ありがとう。おつかれさまでした。
　生徒会の主人公は生徒一人一人です。リーダーとなる執行部を中心に、よりよい学校生活となるよう主体的な活動を期待しています。

　続いて投票です。投票箱や記入台は全て本物。投票用紙は生徒手帳を提示してから受け取ります。一人一人が生徒会の主人公として、一票の重みを大切にしながら投票しました。

　今日は生徒会役員選挙立会演説会の日。13名の立候補者が全校生徒に向けて最後の演説を行いました。学校のために、みんなのためにがんばりたいという思いがとてもよく伝わってきました。勇気とやる気がすばらしいです。

　子どもたちはChromebookを使って平均値や中央値、最頻値を調べたり、度数分布表やヒストグラムに表したりしました。そして、それぞれが考えたことをグループで出し合い、危機を回避するための伝え方をまとめました。
「まずは中央値を見てください。28点であります。この値は自分の点数よりも5点も低いですよ。5点も低いんです。次に、最頻値を見てください。クラスの最頻値は28点だけど、自分は33点です。（後略）」
　授業後の感想には、「平均値や最頻値がすぐに出たのでChromebookはすごいと思いました」「テーマに合わせて使うデータを変えたりして、うまく説明するのがおもしろかった」などが見られました。「授業の仕方で目の色が変わる」ことを示してくれた授業でした。これからChromebookを活用した実践事例を積み上げていきます。

　1年生の数学。Chromebookの活用について先生たちが学ぶ研究授業でした。
「下の数字は、あるクラスの数学のテストの結果を出席番号順に並べたものです。私は33点しかありません。点数を伝えるだけでは、家の人に叱られます。どうしたらこの危機を回避できるでしょうか。」
　課題が実におもしろい。子どもたちはChromebookをフル活用して意欲的に取り組みました。

　2年生の理科の授業。冬に日本海側では雪が多く、太平洋側では晴天の日が多い理由を学習していました。太平洋側に吹く冷たく乾燥した風について説明があると、ある子からこんな質問があがりました。
「その風って何か名前がありますか。」
「からっ風？社会で出てきた…。」
　すばらしい。地理の「日本の気候」と「関東地方」で出てきます。地理の学びが理科に生かされ、理科での深い知識が地理的特色の更なる理解につながります。

　1年生の男子はマット運動をベースとしたシンクロマットに取り組んできました。今日は発表会の演技を動画で振り返りました。他クラスの演技も見られて、子どもたちは大喜び。教室から歓声が聞こえてきました。
「はじめのシンクロマットの練習よりも、発表会のときの方がチーム力がとてもよかったです。みんなと動きなどを考えるのが楽しかったです。」
　ある子の感想です。いい学びとなりました。

　Chromebookは、卒業するまで同じもの継続して使います。大切に使ってもらえればと思います。多くの生徒が壁紙を変更して、自分専用みたいな感じになっています。愛着をもって引き続き活用してほしいです。卒業すれば、新1年生に渡すことになりますが、データはアカウントで紐づけられているので、変更した壁紙は引き継がれません。