２年生では、東海樟風高校の先生や生徒、知多翔洋高校の先生、星城高校の先生を講師に迎えて、上級学校について学ぶ会を行いました。子どもたちは、自分の希望にそって選択した２校について説明を聞き、上級学校の学科や学校の特徴を知り、将来の進路を考える参考にしました・ご多用の中、青海中にお越し頂き、説明してくださり、ありがとうございました。樟風高校では、高校の課題研究として、３人の高校生が来校して、学校の魅力や特色をプレゼンを用いて説明してくれました。

　１年生の英語の授業では、ネイティブスピーカーのＡＬＴを迎えて、ＴＴ（ティームティーチング）で英語を用いてコミュニケーションを図る学習をしました。生の英語を聞き取ったり、学習した英語を使ったりする貴重な機会になっています。ＡＬＴが訪問する機会があることで、オーセンティックな学習が展開できます。

　「じっくり見て、塑像しよう」という学習課題で、１年生の美術の授業では、ピーマンなどの模刻に取り組みました。本物と見間違えるほどの、見事な作品ができつつあります。

　　あいさつが響き渡す学校を目指して、生活委員会の子どもたちが朝、正門や昇降口付近であいさつ運動を行いました。自然とあいさつが響き渡る学校が実現しています。

　９月２０日。「０」がつく日ということで、朝、子どもたちが登校する時間に、地域の方々が通学路に立ち、安全な登校の見守りをしてくださいました。いつもありがとうございます。

　６限に体育祭の全校練習を行いました。暑さが心配されましたが、６限には幸い曇天になり、ＷＢＧＴも下がったため、実際の競技はせずに、入退場や動きの練習だけに絞り、短時間で確認をしました。９月中旬を過ぎても、残暑が厳しいため、熱中症予防には気を付けていきたいと思います。

　班ごとに「故郷」の場面を決めて、主人公の心情や社会情勢等について考えを交流し、読みを深めています。教師の発問や問い返しが工夫されています。

　３年生の国語の授業では、「故郷」という作品を読み、班ごとに場面を決めて、読みを交流して深め、紹介する活動につなげる学び合いを行いました。国語科の見方・考え方を生かせるように工夫された授業でした。

　後期生徒会役員選挙に立候補した生徒が、朝、正門や昇降口付近に立ち、選挙運動をしています。公約を伝えたり、投票を呼びかけたりしています。推薦責任者も一緒に呼びかけをがんばっています。（写真は昨日（９／１８）の様子です）

仕事の内容や様子について、分かりやすく紹介され、仕事を選んだきっかけや仕事のやりがい、喜び、苦労などを話していただきました。

熱心にメモをとったり、積極的に質問したりする姿が見られ、生徒たちのとってとても充実した時間になったようです。

職業講話にご協力くださった、講師の皆様、ありがとうございました。

２年生では、総合的な学習の時間に、外部講師をお招きして、職業講話を行いました。
今回は、ものづくりの職業に就いている方、動物に関する仕事に就くことを目指している大学生、ケーキ屋さんを経営し、お菓子作りを職業にしている方にお話を伺いました。

　来る１０月の体育祭に向けて、委員会ごとに役割分担や準備が進んでいます。各委員会で担当する種目が決められて、全員が役割をもち、体育祭を創り上げていきます。

　３年生の国語の授業では、「故郷」という作品をグループで協力して読み解き、レポートにまとめていく活動に取り組んでいます。国語の見方・考え方を働かせています。

　１年生の音楽の授業では、「夏の思い出」の歌唱練習を行いました。曲の特色を踏まえて、発声を工夫しています。

　半田祭の予選の最終戦は鬼崎中との試合でした。１セット目を接戦で落としたものの、徐々にペースをつかみ、２セット目、３セット目を取り２-1で勝ちました。結果的に２勝１敗でしたが、得失点差により優勝となり、１０月の半田祭本戦へのチケットをつかみとりました。ファイトあるプレーにあふれ、今後がさらに楽しみです。

　バレーボール女子の半田祭(半田市体育大会)予選が、常滑中学校体育館で行われています。初戦は、南陵中と対戦して、大接戦で負けましたが、2試合目は常滑中に勝ちました。最後の鬼崎中戦で、本大会に出場できるかが決まります。頑張ってください。

　１０／２０（日）の大野古今散策中学生ボランティアの打合せが行われました。３０名弱のボランティアの申込がありました。コミュニティスクールとして、青海中生も地域の行事に参加し、協力しようという意欲があふれ、素晴らしいです。９／２９（日）にも事前の「のぼり立て」などの準備があるため、都合がつく子どもに案内をしました。

　１ヶ月後に控えた体育祭に向けて、ダンスの練習を行いました。リズムに合わせて、軽快に踊ることができています。これからのさらなるレベルアップが楽しみです。

英語で書いた自己紹介カードを見せながら、まずは近くの友達とお互いに発表し合いました。その後、全員の前で一人ずつ発表をし、聞き手の生徒たちは発表の様子を評価シートに記入していきました。

　昨日二次関数のグラフの特徴を確認したことを生かして、今日は二次関数のグラフを作成していきました。生徒は、座標点を丁寧に打ってから、滑らかな線で結びました。グラフをかくにつれて、上手な二次関数がかけるようになっていました。