環境問題について考えています。

グループでテーマを決め、それぞれの視点で考えをまとめています。

節水、節電、ゴミについてなど、テーマはさまざまです。

「給食の残飯について」というテーマで取り組んだグループもあります。

発表が始まりました。

「いろいろな性」について学習しています。

・こころの性

・からだの性

・好きになる性

・表現する性

いろいろな違いを大事にするためには、どんなことができるでしょう。

３つのグラフから分かることを考えています。

それぞれのグラフの特徴に気が付いた人がいます。

３つのグラフが関連しているのではないかと考えた人がいます。

多くの意見が発表されています。

８月１９日（土）の「羽黒の夏祭り」に向けて、練習しています。

６年生が「ソーラン節」を踊る予定です。

暑い中ですが、気持ちの入った踊りをしています。

本番が楽しみです。

待ちに待った調理実習です。

今日は「野菜炒め」を作ります。

みんなで協力し、笑顔で取り組んでいます。

自分の行ってみたい国を紹介するカードを作成しています。

まずは、その国の特徴を調べて、友だちに伝えたいことをピックアップしています。

調べた後は英語でどのように表現すると伝わりやすいか考えています。

葉のどこから水は出るのだろうか。

その疑問を解消するために、今日はツユクサとホウセンカの葉を顕微鏡で観察します。

ノートに顕微鏡で見えている様をスケッチし始めました。

どんなことが分かったのでしょうか。

プログラミング学習の時間です。

いろいろな図形を描くことに挑戦しています。

間違えると自分が想像していた動きをしてくれません。

どのような指示を出すとよいのでしょうか。

うまく組み立てましょう。

自分で目標を立て、水泳の授業に臨んでいます。

「もう少しで２５ｍ泳げたのに、惜しかった」という声が聞こえてきました。

どうすれば目標を達成できるのか考えながら泳いでいます。

文の組み立てについて考えています。

「木を」

「植えた」

「庭に」

「昨日」

「僕は」

さあ、どのように組み立てるか思案しています。

授業の中で国名を当てるクイズが始まりました。

第１ヒントから第３ヒントが提示されます。

１つめのヒントで正解した方がポイントが高くなるルールです。

さあ、１つめのヒントが出されました。

どこの国でしょうか。

まずは、どんなデザインにするかを決めています。

デザインが決まったら、トレーシングペーパーに写し取り、作業を進めていきます。

どのようなてん刻が出来上がるのでしょうか。

楽しみです。

野菜を炒めるとどんな利点があるかを考えています。

味だけでなく、他にも何かあるのでしょうか。

グループ内でいろいろな意見が出されています。

食物連鎖について考えています。

肉食動物や草食動物は、何を食べているのでしょうか。

では、植物は？

友だちの説明を聞き、さらに詳しく説明しています。

学校に到着しました。
あとは到着式です。

小牧北から高速を降りました。
到着が早くなりそうです。

亀山ＰＡを出発します。
予定どおりに進んでいます。

東大寺大仏殿の見学を終え、学校へ向かって出発します。

東大寺大仏殿を訪れました。
ガイドさんから詳しい説明を聞いて、多くのことを学んでいます。

二月堂を訪れました。
奈良市内を一望でき、感激しています。