５年生　図工「立ち上がれワイヤーアート」の授業の様子です。創造力を働かせて楽しみながら、針金・ペンチの使い方を学んでいます。
新型コロナ感染拡大のために自粛生活が続いているかと思います。休日に親子で工作やお菓子作り、運動に取り組むことも、エネルギーがたくさんある子どもたちにはプラスになるかもしれません。

５年生　理科「大雨がふる前と後とで川のようすをくらべよう」の授業の様子です。大雨のふる前と後の写真をchromebookに写しながら写真にタッチペンで書き込んだり、付箋で考えを記入しいたりしています。

５年生　体育の授業の様子です。はぐろんピックに向けて「南中ソーラン」の練習をしています。ビデオ通りの動きは満足できず、時々、改良して振り付けをよりよくしていっています。

５年生　外国語の授業の様子です。言語と合わせて身体表現も身に付いてきているようです。

稲が育ってきました。
色も少しずつ変わってきました。
そんな様子をじっくりと観察してきました。
同じ稲の穂でも茶色だったり黄緑色だったり、色々な色があることに気がつきました。
同じ田でも、高く育っているところとそうでないところで、波をうっているように見えて、緑の海のようでした。
秋の日の気持ちのいい観察になりました。

５年生　書写「成長」の授業の様子です。集中して取り組んでいます。

５年生　家庭科「安全にお茶を入れる方法をまとめよう」の授業の様子です。緊急事態宣言下で実際にお茶を入れられません。子どもたちからは、やっぱり「お茶入れて飲みたい！」との声が……。友達と一緒に活動することが楽しいのですが、まずは家でもチャレンジできるようにご協力をお願いします。

５年生　理科「アサガオの花粉や、おしべ、めしべを観察しよう」の授業の様子です。
ルーペで、おしべ、めしべの特徴を観察しています。

５年生　国語「二つの新聞の記事を読み比べ、違いについて考えよう」の授業の様子です。

５年生　理科「アサガオの花粉のようすを調べるためにけんび鏡の使い方を知ろう」の授業の様子です。感染拡大防止のために、場面によって、教室と理科室を使って授業展開をしています。

５年生　国語「新聞のつくりや工夫を知り、読み方を身につけ、生活や学習の中でいかそう」の授業の様子です。1人1人が新聞紙を開いて、サインペンで印をつけています。

５年生　体育「南中ソーラン」の練習の様子です。体育館で繰り返し頑張っていました。

５年生　社会「食べ物がどこから来るかまとめよう」の授業の様子です。「畜産物が北海道・九州が多いのはどうしてか」考えてワークシートに記入しています。

「食」について学ぶ総合学習。
インターネットで調べるだけでなく、本を使って詳しく調べよう！！ということで、本埜部屋で自分のテーマを追求するための本を探しました。
図書の松浦先生に教えていただきながら、数冊の本を選びました。
本のメリットを感じることができました。

稲がどのように成長しているのか、見学に行ってきました。
なんと・・・・稲の花がちょうど咲いていました。
みんな、花と言えば花びらがあって、きれいなものをイメージしていましたが、稲の花は違うとわかり、びっくりしていました。
まだ、花が咲いていない物もあり、つぼみ状態だと説明するとさらに驚いていました、
５・６本の束で植えただけなのに。　２０本以上の束になっていました。
「植えるときに、あまり多く植えないように言われたわけが分かった。」
と納得していました。
全て、体験させて下さるからこそ、分かることだと痛感しました。

カエルの成長、ザリガニの成長などからも、なんとなく季節の移り変わりを感じました。

５年生　体育の授業の様子です。”無言の”「南中ソーラン」練習です。

５年生　外国語の授業の様子です。感染対策で、EnglishRoomではなく教室で学習しています。

５年生　保健「心の発達について知ろう」の授業です。
この教室もオンラインでつながっています。

５年生は、６月に羽黒コミュニティの方々に田植えを教えていただきました。夏休み中にどれくらい大きくなったか見に行ってきました。

　５年生の教室ではchromebookの操作練習で、ミートでかくれんぼをしていました。
　令和３年度４月５月のように、全校児童が登校できなくなっても、オンラインでの双方向授業ができるように準備しています。夏休み中にご家庭でも接続練習にご協力いただきありがとうございました。
　下の写真は、オンライン授業の合間に、担任の先生が、オンラインで児童の話を聞いている様子です。