最新更新日:2024/04/30
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「早ね」「早起き」「食事」「運動」「手洗い」   規則正しい生活で病気を予防しましょう

【3年生】リレーの練習

 体育の時間に初めてリレーの練習をしました。バトンパスの仕方についてしっかり学習して、上手にできるようになりましょうね。
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【3年生】理科 〜 日なたと日かげの温度 〜

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 実際に1時間毎に日なたと日かげの温度を測定し、グラフにしました。グラフから分かったことを、グループ毎に考えます。

【3年生】 図工 〜 ねん土マイタウン 〜

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「あったらいいな」と思う町を考えて、ねん土で作ります。どんなマイタウンができるのでしょう。

【3年生】「つり」を書こう

 毛筆で「つり」の文字を書いています。柔らかくはらう筆使いがポイントですね。何度も練習して、上手に書けるようになってきました。
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【3年生】金づちを使って

 図工の時間に、金づちとくぎを使った作品作りをしています。使い慣れていないので、みんな慎重に金づちを使っています。作品の出来上がりが楽しみですね。
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【3年生】太陽の動きをを調べよう

 理科で、太陽の動きについて学習しています。棒を立て、影の動きを記録して調べていきます。朝は、西のほうに向かって影がのびていました。これからどんな動きをするのか、しっかり記録しておきましょうね。
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【3年生】ハードル走

 ハードの練習も繰り返し行って、リズムがつかめてきました。ハードルを越えるときのフォームがきれいになってきました。がんばった成果が出ていますね。
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【3年生】事件や事故を減らすために

 社会科で、安心して生活することができるための学習をしています。警察や町の人の活動について調べましたね。調べたことをもとに、事件や事故を減らすためにはどのようなことをするとよいのか、考えています。
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【3年生】太陽と影

 理科の時間に太陽と影の関係について調べています。運動場で、遮光板を使って太陽や影の位置を確認しています。影のでき方について、しっかり学習することができました。
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【3年生】何倍になるか考えて

 算数で、何倍になるのかを考えて問題を解いています。「デパートは学校の高さの2倍で、テレビ塔はデパートの3倍の高さです。」という問題で、テレビ塔は学校の何倍になるのかを考えて解く方法で考えています。図をかいて、関係をつかむとわかりやすくなりますね。
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【3年生】ハードル走

 体育でハードル走を練習しています。慣れないので、リズムをつかんで跳ぶことが難しいですね。自分に合ったハードルの間隔をみつけられるよう、何度も走っています。
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【5年生】メスシリンダーの使い方

 理科の観察実験で、メスシリンダーを使います。今日は、スポイトなどを使ってメスシリンダーに決められた水を正しく入れる練習をしています。目盛りは正面から見ることが大切なことが分かりました。
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【3年生】学校公開日の参観ありがとうございました

 本日は、たくさん練習をしてきた「タグラグビー」の参観ありがとうございました。どの児童もいきいきした表情で試合に臨むことができ、楽しく、円滑にすすめることができました。温かく見守って下さってありがとうございました。


                              三年担任一同
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【3年生】タグラグビーの様子2

 
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【3年生】コンパスを使おう

 算数で円の学習をしています。円を描くためにコンパスを使っていますが、失敗することもしばしば。上手に使えるよう、練習しています。
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【3年生】名古屋市科学館と里山学センターに行きました。

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 名古屋市科学館では科学の不思議を体感し,里山学センターでは,自然とふれ合ったり,どんぐりを使って工作をしました。今年度初めての校外学習で,楽しく行うことができました。
 お忙しい中,お弁当のご準備ありがとうございました。
               3年担任一同

【3年生】コンパスを使って

 コンパスを使って、模様を描いています。どこに中心があって、どこに円を描くのか考えることが大切ですね。ゆっくり、しっかりとコンパスで模様を描いていきます。
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【3年生】毛筆の練習

 毛筆で「力」を書いています。はらいの筆使いを何度も練習しています。力の入れ方、抜き方をしっかり覚えましょうね。
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【3年生】フラッグフットボール

 体育の時間に、フラッグフットボールを行います。アメリカンフットボールのようなゲームですが、タックルの代わりにフラッグを取って相手を止めるゲームです。
 何回か練習をして、上手に動くことができるようになってきました。来週の公開日を楽しみにしてください。
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【3年生】コンパスを使って

 コンパスを使って、円を描く練習をしています。コンパスでスムーズに円を描くのは難しいですが、何度も練習をして上手に描けるようになってきました。
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犬山市立羽黒小学校
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