秋になると、いろいろな虫のこえが聞こえてきます。

そのような虫たちのことを想像しながら歌っています。

歌だけでなく動きを加えてみようという提案がありました。

歌に合う動きも考えています。

身の回りの素材を生かして、作品づくりが進んでいます。

完成した人が出てきました。

興味をひく作品ばかりです。

問題の答え合わせをしています。

＜１＞　１１＋９２＝

＜２＞　３２＋８１＝

友だちが黒板に答えを書きました。自分の考えと照らし合わせます。

さらに、問題が出ました。

（問）　６５＋７８＝

前の問題より、少し難しくなっています。

身近なものを材料にしています。

画用紙に描いた絵とのコラボです。

なかなか思いつかない、すばらしい作品ばかりです。

グループになり、１〜４のパートの担当者を決めています。

担当者が決まったら、全員で同じリズムを演奏しながら、つなげていきます。

うまく演奏できるでしょうか。

あいうえお作文をつくります。

グループになり、「あ」〜「お」の担当をそれぞれ決め、つなげていきます。

どのような文ができあがるのでしょうか。

和やかな雰囲気で進んでいます。

あひるさんとかめさんと白鳥さんが池の中の島へ行って遊ぶ相談をしています。

そこへ、りすさんがやってきて、

「ぼくも一緒に連れていって」

と言います。

さあ、物語が進んでいきます。

物語が進むにつれ、学級内でいろいろなつぶやきが聞こえてきます。

「がんばれアヌーラ」という話から、いろいろなことを感じ、考えたようです。

アヌーラは実在することを伝え、この話が実話だと知ると驚きの声があがりました。

子どもたちにとって貴重な時間となったようです。

材料を生かして、思うがままに作成しています。

「ひらめき」を大切に進めていきます。

どのような作品が完成するのでしょうか。

みなさんが作成した「ふしぎなたまご」を鑑賞しています。

友だちの作品のすばらしいところを書いています。

「ふしぎなたまご」からいろいろなものが生まれてきているので、どの作品も魅力的です。

たくさんの感想が書かれています。

調理室で調理器具にどれだけ水が入るか実験しています。

鍋やボール、お椀などにはどれだけ水が入るのでしょうか。

水をこぼさないように、グループで協力しながら進めています。

徒競走の練習をしています。

一生懸命走る姿を見て、走り終わったみなさんが応援しています。

「がんばれ〜」

応援の力を得て、最後まで力を出し切っています。

「ふしぎなたまご」を作成しています。

形や色も自由な発想で作っています。

この「ふしぎなたまご」から何が生まれてくるのでしょう。

いろいろなものが生まれてきています。

町探検で学んだことをまとめています。

いろいろと説明していただいたことを、振り返りながらカードを完成させています。

徐々に完成できた人が増えてきました。

ペットボトルに水が入っています。

どれくらいの水が入っているのでしょうか。

実際に計量カップ何杯分になるのかをグループで試しています。

この後、算数で水のかさの単位を学習します。

「すうじのうた」や「たのしいたいこ」を演奏しています。

リズムに乗って楽しそうに演奏しています。

次は「トルコこうしんきょく」です。

本日、町たんけん（南コース）に行ってきました。
夏休み前に行く予定でしたが、相次ぐ雨天により今日に。
子どもたちも楽しみにしていました。
桑原木材さんと東洋自慢さんにお邪魔し、貴重な話をたくさん聞くことができました。

２年生が町探検を行いました。

まずは、桑原木材さんを見学しました。

たくさんの木材が倉庫に保管されており、子どもたちは驚いていました。

保管されている木材の種類や本数など、多くの質問に答えていただきました。

次に東洋自慢酒造さんを訪問しました。

クイズを出題していただき、楽しみながら学ぶことができました。

羽黒小学校の子どもたちは地域の皆様に愛され、育てていただいてると改めて感じました。

ありがとうございました。

教室をのぞいてみると、カニやイカ、タコなど、子どもたちが楽しそうな姿に変身していました。

まるで竜宮城のようです。

夏休みの日誌の中に「ぼうしですいぞくかん」という課題があり、せっかくなので記念撮影をしていたそうです。

笑顔いっぱいの集合写真です。

算数の時間です。

買い物の問題ですが、商品の値段が問題文には入っていません。

よく見ると、別の所にイラストで商品の値段が書いてありました。

値段を読み取る力も必要です。