５年生は家庭科でエプロンを作ったので、エプロンのファッションショーを行いました。
　どの学級の子ども達もアナウンサーが紹介する中、自分たちで考えた決めポーズを披露し、ランウェイを颯爽と歩いていました。
　学年の子ども達が一つになって、大きな拍手をしてみんなの姿を楽しんで見ていました。

５年生では読書感想画を描いています。

本を読んで感じたこと、考えたこと、心に浮かんだイメージなどを、自分の心の中で組み立て、絵というかたちで表現しました。

読書感想画を通じて、読書への意欲が高まり、豊かな感性や想像力を育むことに繋がると嬉しいです。

　6年生が修学旅行に行っている間、5年生は委員会や通学班での活動を通して，最高学年の責任の重さを実感しました。いつもは6年生がしている掃除場所も担当し，1年生にお礼を言われて，最高学年の喜びも経験しました。

本日はユニバーサルデザインについて勉強しました。

少ない力で使えるホチキスや、容器にギザギザをつけてリンスと区別したシャンプーなど、ユニバーサルデザインを取り入れた用具を触って学びました。

ミシンを使ってエプロン作りをしています。
下糸と上糸の準備に苦戦している子どももいましたが、協力して完成できました。
ポケットにチャレンジしている子もいて、一生懸命に参加して作ることができていました。

本日５・６時限目に福祉実践教室を行いました。
講座は手話、要約筆記、点字、車いす、視覚障害者ガイドヘルプの５つでした。
子ども達は自分が希望した講座に参加し、それぞれの講師の先生の話を真剣に聞き、一生懸命体験活動を行っていました。
今日学んだことを今後の総合的な学習の時間で他の児童とも共有し、私たちができることを考えていきたいと思います。

　５年生が、デイビット先生によるスピーキングテストを受けていました。上・下・中・右・左の単語を使って、物に位置を説明するテストです。学年が上がるに従って、難しくなる質問にも子どもたちは一生懸命、答えていました。

　５年生の教室で、漫才係の３人が、練習してきたネタをみんなに披露していました。前回よりもレベルが上がっているようです。教室に笑いを届ける大切な役割を果たすために頑張っています。

「流れる水のはたらき」の単元で、土や実験器具で川のモデルを作成して実験を行いました。
水を流すことで「浸食」「運搬」「堆積」のはたらきについて確かめることができました。

　５年生が、理科で流れる水のはたらきについて実験をしていました。実際に水を流して、土がどのように削れるのかを興味深そうに観察していました。

午後の航空ミュージアムでの様子です。今日一日通してグループの友達と協力しながら、身近な生活を支えるための工業生産や輸送機器の構造について学ぶことができました。

お弁当の様子です。おいしいお弁当をありがとうございました。

午前のリニア・鉄道館での様子です。

あいち航空ミュージアムから帰ってきました。お土産話を楽しみにしていてください。

今から出発します。行ってきます。

犬山消防署救急救命士のみなさんを講師に招き、救命法を体験しました。


体験では練習用の人形とAEDを使用して、AEDの使用方法と心肺蘇生法を学びました。初めての体験で、最初は手順通りにできない子も、慣れてくると体全体を使って一生懸命に心臓マッサージを行う姿が多く見られました。


一度失えば、二度と取りもどすことができない命。かけがえのない命について考え、自他の大切な命を守るために、自分にどんなことができるのかを知るよいきっかけになりました。

　５年生は、ミシンを使用してエプロンの製作に取り組んでいます。初めてミシンを使用するため、上糸のかけ方や下糸の引き出し方など、苦労しながらも実際に体験することで技能を身に付けています。

　体育館から東京五輪音頭が聞こえてきました。曲に合わせて、子どもたちは楽しそうに踊っていました。体育発表会でも披露しましたが、今も準備運動を兼ねて、踊っているようです。ますます上手になっているように感じました。

　本日は「朝日」という字を習いました。先生から聞いたポイントに気を付けて、一生懸命書いています。
　現在、市民展では以前まで習っていた「自然」の字が展示されています。もしお時間ありましたら子ども達の作品を是非ご覧ください。

図工で作成したパズル作品を鑑賞しました。

パズルピースの手触りや形、絵とパズルピースの組み合わせ方、ニスの塗り方など、鑑賞した作品の優れているところを探してプリントにまとめました。

鑑賞後、友達の作品を使って遊びました。