４の１　図工

ギコギコ トントンしてました。
「普段の生活で利用できる物」がテーマです。
小物入れ　鍵かけ　本棚　

のこぎりを軽く押して切れ目を入れてから、
ゆっくりひき始めます。
刃の真上に目を持ってきて真っ直ぐに・・・

初めてなのに、なかなか上手です。
最初の指示が適切だったようです。

４の１−２の１　もうノーコメントです。

２年生は８歳　４年生は１０歳
きっと、いろいろなことがありましたよね。

４年生の児童が一人転出します。
新しい土地でも元気に過ごしてください。
犬北小みんなで応援させてください。

全ての出来事が、
子どもたちの成長の糧となることを祈っています。

４の３−２の３

男の子グループです。
優しくページをめくっています。
静かに、温かく、
時間が過ぎていきます。

女の子グループは終了していました。
ペア委員が、
２年生を引率して北館へ向かいました。

４年生　全クラス
出前授業、＝ゴミの処理とその利用＝

１人　１日　１kgのゴミ　
株式会社エフピコの新矢さんが示す数字から、
いろいろ感じ、学びましたね。

３Ｒ（リデュース・リユース・リサイクル）
小学生がすぐできることの一つは、
好き嫌いせずに全部食べること。

リサイクルの主役は、消費者＝みなさんです。

４の３　図書館授業

国語の授業で使用する資料を
探しています。
伝統工芸についての題材らしいですよ。
授業と図書館、
図書館と児童をどうつなげるか。

昨日、学びの学校運営委員からは、
大変明るくなってよかったですね
と、ハードは褒めてもらいました。
問題はソフトですね。

４の１　算数

３１人を半分に分けて行います。
単元ごとにメンバーが入れ替わります。
一方は担任、一方は市費の算数教師です。

今日は、小数のかけ算４時間目です。
筆算を使って、
色々なレベルの問題に挑戦中です。

４の２　音楽

もみじ
２つの旋律をより美しく重ねて、
きれいな「もみじ」を完成させます。

グループごとに見せ場を考え、発表しました。
・入りにくい所だからこそ・・・。
・美しいハーモニーはここだ〜〜。

※相手の気持ちを考えた言葉かけや
　行動をとる。
　　どうして・・・
　　　どうしたの・・
　　　　だいじょうぶ？

※みんなの気持ちを考えて譲り合い、
　困っている人を助ける。

学級担任は、
優しい関係づくりを、
いろいろなアプローチで目指しています。

教師の力量アップを図ります。
１１／２４〜１２／１０
全教員が公開授業に臨みます。
授業改善について研究します。

◇授業成果を測るバロメーター◇
帰宅後、授業の内容を話題にするかです。

我慢できない様子で、
授業で学んだことを、目を輝かせながら話すような、
楽しい授業を目標にしています。

学ぶ楽しさを十分に味わわせて、
生涯学び続ける人生への
手助けをしたいと考えています。

樹木についてのご意見を、
多数の方からいただきました。
関心を寄せていただき、
大変ありがとうございます。

次は、１／２２（土）の授業参観です。

よさこいの大迫力、
屋上展望室からの、
ＰＴＡ広報部による写真が楽しみですね。

４年生　よっちょれ

本日は、下見です。
「キレ・ダイナミック・本気・期待」
こんな言葉が思い浮かびました。
演舞終了後、
職員室から拍手が巻き起こっていました。

衣装のご準備ありがとうございました。
「犬北目安箱」に、衣装の必要性と、
準備の負担について、
ご意見をいただきました。

今回は、夏休み明けからお願いして参りましたが、
事業計画はできるだけ早く、
目的も含めてお知らせし、
多くのご理解をいただけるように努めて参ります。

紙面ではお伝えしにくいですが、
子どもたちの満足感に役立つものと考えています。
ぜひ、本番の迫力ある演技と、
満足そうな様子をご覧いただき、
新たのご意見をいただければと思います。

　５時間目に４年３組の国語の授業「ごんぎつね」の授業公開を行いました。登場人物の兵十とごんぎつねのごんの関係の変容を描いた物語。長年、国語の教科書に載っていて、皆様もご存じの物語だと思います。
　今日は、第６場面、物語の結末の場面。「ようし。」兵十が火縄銃でごんを、ドンとうつ。「おや。」これまでのおくりものは、「ごん、おまいだったのか、いつも、くりをくれたのは。」・・・。
　兵十の気持ちの変化について、自分の考えから仲間の考えと交流し合うグループ交流、そして全体交流へと展開していきました。
　全員が授業に参加し、発表する子、発表を聞く子、仲間の考えを聞いて、自分の考えを見直す子等、いろいろな姿が見られ、一人ひとりが主体的に学んでいました。
　次は、ごんの気持ちの変化も考えていくようです。

「子どもたちの興味・特技を追求させてあげたい。」

現在、地域の方からいただいた
蝶の標本が続々と届いています。
５０ｃｍ×４０ｃｍの標本ケース
２０箱ぐらいだそうです。
蝶の数にして、およそ８００。

仮展示場を見た子が、
「うちの学校にも昆虫博士いるよ」
聞いてみると、
自分で標本を作り、
学級の仲間に披露しているのだそうです。

クラスメイトもその活動を受け入れ、
大切に観察しています。
そんな輝き合える場の提供、
素敵ですね。

市の担当者が取材に来ました。
愛知のお米の特集が組まれるようです。
（詳細は不明）
生産者や消費者の取材を行っているようです。

実は、給食に出るお米は全て愛知県産です。
そのお米を、
おいしそうに食べる、
４の３の皆さんです。

１１／１「犬北目安箱」にいただいたご意見です。

４年生の演技中の服装について、
学年通信では、黒の上着（半袖、長袖を問わない）と、
お願いしていましたが、
新たにご購入をお願いするものではありません。

黒・紺系の洋服があればご協力ください。
文字やイラストが入っていても構いません。

言葉足らずであったようです。
直前のご連絡となり、大変申し訳ありません。

※４年生の保護者にメール配信で周知いたします。

次の授業から、
走り高跳びの器具を使うそうです。

今日は、
自分の踏切足をどちらにするかや、
振り上げ足の振り下ろし方などを、
幅広ゴムで確認しました。

痛くないし、
バーを拾う必要が無いので、
思い切って何度も挑戦できていました。

４年生
木曽川の特徴や生き物について知り、
総合的な学習の時間に役立てます。

活動を通して公共マナーや
友人と生活を共にするマナーについても
学びました。

４年生は、出発の時、
下級生に手を振って送り出してくれました。
ありがとうね。

４の３　図工

４の３の版画も完成しました。
並べると壮観です。

廊下に、
もう一つ教室ができたかのように、
似ています。

４の１　国語

小さい秋を
俳句に詠んでいました。
凡人を遙かに通り越して、
名人級でした。

そういえば、
夏井いつき先生が犬山市に来ます。
１１／６（土）　南部公民館
犬山市民総合大学敬道館　公開講座

４の２　理科
骨のつくりを学んでいます。
大型模型を使って、
効果的に学習が進んでいます。
肋骨はどれ？
肋骨の目的は何？

そう言えば、４年生は、
モンキーワークで、
サルの骨格について学びましたね。

肘の先・膝の先はなぜ骨が２本なの？？？