プログラミングソフト「スクラッチ」を使って、プログラミングの体験をしていました。豆電球をつける。模型プロペラをまわす。グループで話し合って決めた動きをするようにプログラムを作成し、うまく動くか試していました。楽しそうに取り組んでいました。

　「世界の中の日本」の学習でした。日本とつながりの深い国々について、グループでまとめていました。
　中国、韓国、アメリカ、オーストラリア、サウジアラビア・・・。
　各班の決められた国についてしっかり調べ、模造紙にレイアウトを考えながらまとめていました。

　お話ボランティア「さくら」さんより、６年生に卒業お祝いメッセージが届きました。
　素敵な詩や今までにお話会で親しんできた絵本の紹介など、心のこもった掲示物になっていました。６年生の学年掲示板に掲示しました。

　今日の課題は、「ふりこの１往復する時間は、何によって変わるのだろうか。」でした。
　ふりこの長さを２５ｃｍ、５０ｃｍ、１００ｃｍと変えたり、おもりの球をガラス、金属、木と変えたりして調べました。
　グループで協力し合って楽しそうに実験していました。予想通りの結果が出たのか、笑顔で記録しているグループがありました。

　作製のテーマは、「１２年後の私」でした。
　自分が将来就いている職業をイメージして、形をいろいろ工夫しながら作製していました。紙粘土を使って上手に表現していました。

　ティッシュボックスカバーの作製でした。
　細かい手縫いで苦労している子がいましたが、みんな熱心に活動していました。
　形ができあがり、飾り付けに入っている子もいました。フェルトを使って飾り付けをいろいろ工夫していました。

　小筆で平仮名の練習をしていました。教科書を見ながら字体に気をつけて、ていねいに練習していました。

　歴史の学習をしていました。みんな先生の説明を熱心に聞いていました。世界での出来事に関心を高めていました。

　「私たちの生活と電気」の学習でした。今日は、「つくる電気・ためる電気」について学んでいました。
　実験キットの手回し発電機を一生懸命に回して、コンデンサーに電気を貯めていました。回すのをやめると、手回し発電機がモーターに変わり、コンデンサーに貯まった電気で回り出したことに感激していました。

　今日は、英語を書く学習をしていました。プリントをよく見ながら、ワークシートにしっかり取り組んでいました。感謝の気持ちを英語でどう伝えるか、関心を高めました。

　「場合を順序よく整理して」の単元テストをしていました。みんな真剣にテストに取り組んでいました。学んできたことをしっかり確認していました。

　「具体的な事実や考えをもとに提案する文書を考えよう」の学習でした。
　卒業プロジェクトの一つとして、感謝の気持ちを伝えるために「私たちにできること」をテーマにして考えました。

　グループごと発表資料を作成し、発表の準備を進めていました。意見を出し合い、意欲的に活動していました。

　つくったりためたりした電気は、かん電池の電気と同じはたらをするのだろうか。という課題について、組立てた教材で実験をしていました。
手回しハンドルの回し方をはやくした場合とおそくした場合、逆に回した場合によって、豆電球、発光ダイオード、電子ブザーの様子にどのような違いがあるのか、実験し、結果をまとめていました。

　「私たちの生活と電気」の学習でした。電気はどのように作られ、どのように利用されるかを学習していました。
　実験キットの「ハンディー　エコライト」を使って学びを深めることにしました。
　部品の確認をして、早速組み立てることにしました。みんな、手回し発電機の仕組みを興味深そうに見ていました。

　卒業文集のワープロ打ちが終わった子から、「卒業の感謝の気持ちを伝えるのにどんなことができるか」を課題にアイデアを考えました。
　何かヒントになるホームページはない。他の学校ではどんな取り組みがあったのか。自分の考えを実現させるにはどんな準備が必要か。
　インターネットを使って、いろいろ調べていました。寄せ書き、クリーニング、奉仕活動など、思いついたキーワードをもとに楽しそうに検索していました。

　ワープロソフトを使って、修学旅行報告新聞を作成していました。写真をうまく貼り付け、内容が伝わりやすい小見出しを上手につけて作成していました。
　できあがった子から印刷も始めました。

　体育館前のメタセコイアが、毎日、大量の落ち葉を落とします。
　６年生の子どもたちが、毎朝登校後、ボランティアで落ち葉掃除をしてくれています。おかげで運動場を広く使うことができています。子どもたちのがんばる姿に感謝です。

　ペア学級の６年１組と１年１組が、クリスマスカード交換会をしていました。
　クリスマスカードを交換すると、書かれたメーセージを読んで、みんな笑顔いっぱいになりました。
　その後のお楽しみ交流は、ペアで手をつないで転がしドッジボールをしました。６年生の子どもたちが、上手に１年生の子どもたちを遊ばせてくれました。

　「てこがつり合うときのきまり」についてのまとめをしていました。
　実験で検証してきた規則性について、問題演習に取り組むことで、総復習をしました。みんな熱心に課題に取り組んでいました。

　「Ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｍｅｍｏｒｙ　ｉｓ　−−−　．」の学習でした。
　何年生にどんな内容を話したいかを話し合っていました。
　３年生に犬山市音楽祭について、
　４年生に自然教室について、
　５年生に修学旅行について、
　伝えたいことを英語でどう話すか。楽しそうに話し合っていました。