５年生の保護者の皆様へメール配信した内容です。ご確認ください。
　
　自然教室事前説明会を開催しました。５月２６日付で配付した「令和３年度自然教室への参加の意思確認について」の内容を基に、以下の方法で、参加の意思をお示しください。

１）回答方法
　　臨時メールアドレス　
　→　rinji-kenboku@inuyama-aic.ed.jp　への返信
件名に「児童の学年組、番号、氏名（参加するｏｒ参加しない）」を入力
　（例）「5-2　12番　犬北　一郎　参加する　」　
２）回答締切は、６月１日（火）１７時まで

※諸般の事情により、当初６月１０日としていました回答期日を変更させていただきました。誠に申し訳ありません。　ご協力お願いいたします。

　本日、予定通りの時間に保護者説明会を開催します。
　緊急事態宣言発令中ですので、できるだけ短時間で終了したいと考えています。
　事前にいただいたご質問に回答しながら進めます。
　●５月３１日（月）　１６：００　体育館
※健康チェックカードをご持参ください。
※ご本人・ご家族に体調が優れない方がいる場合は、参加をご遠慮ください。後日、個別に説明いたしますので、ご心配無用です。

　５年生の自然教室が近づいてきました。５／３１には、感染対策を十分取って保護者説明会を実施します。
　旭高原自然の家の宿泊施設を貸し切りにすることができました。就寝・食事・入浴などのリスクが高い場面でも、より安心して実施することができそうです。
　子供たちも楽しみにしています。何とか、緊急事態宣言が６／２０で終了することを祈っています。
　トーチトワリングの練習にも力が入っているのです。毎日お昼放課に練習しています。練習し始めて間もないのに、ほとんどの子が上手に回しているのでびっくりしました。
　当日は火を使いませんのでご安心ください。

　５年生の活動の様子です。
　園内の獣舎を回って、赤ちゃんを探しました。午後からは、その観察の様子を学芸員に報告していました。
　

さっそく学芸員から学んでいます。5年生は猿の子育てについて学びます。

　５の２　理科
　雲の何が天気に影響するのでしょうか。「量」「動き」「形」「色」果たして正解は・・・。
　一つの疑問をとことん追求する姿勢。疑問をぶつける友達の意見を理解しようと懸命に聞き入る姿。とても素敵な意見交換に出くわしました。
　高学年の理科は、担任に加えてもう一人市費非常勤を配置し、ＴＴ（ティームティーチング）という複数教員体制で実施しています。

　５の１　総合的な学習
　情報端末を使っての調べ学習です。犬山祭について調べ始めました。
　「からくりは？」「どんでんは？」調べたいことが湧き出てきます。
　
　総合的な学習の時間は、３年生から始まります。週２時間、年間７０時間実施します。
　３年生「犬山ふるさと見つけ隊」
　４年生「私たちの命の源 木曽川」
　５年生「広げよう守り育てられた犬山の文化」
　６年生「私たちの未来」　とテーマを決め、豊かな地域素材を生かした学習を行います。児童の体験的な学習・問題解決的な学習を必須としています。

　５の３　社会
　日本の領海や他国との関係について学習していました。大きな問題を抱える相手国と、日本はどのようにお付き合いをしていけばいいのか。そもそもどこに問題があるのかを学んでいました。活発な議論は、さすが高学年ですね。