5年生の社会科では、「これからの食料生産とわたしたち」という単元で、日本の食料生産の現状と課題について学習しています。
　今日は、食料生産の課題に対しての対策について意見を交わし、考えを深めました。
農業や漁業従事者の減少、食品ロス、輸入食材への依存などについて意見を交流しました。タブレット端末を使った発表なども手慣れたものです。友だちの意見に耳を傾け、自分たちができることについても考えを発展させていきます。

　砂場のほうからにぎやかな声が・・・
　5年生の理科の授業でした。「流れる水のはたらき」について学習しています。
　今日は、砂山に水を流して、川に見立てた流れる水がどのように土地を浸食していくのかを確認しました。私たちが暮らす濃尾平野がどのようにしてできたのか・・・興味関心が広がってゆくとよいですね。

　今日は、上糸、下糸をセットして直線縫いの練習です。
　慎重に、慎重に、針をすすめています。まっすぐ縫えたかな？

　５年生の家庭科では、ミシンの練習をしています。このあとエプロンを作るためにミシンを使いこなせるようにしていきます。今日は、糸をつけない「から縫い」です。慎重に針をすすめています。まっすぐ縫うことができたかな？

　今日はＩＣＴ支援員の先生にご指導いただいて、スクラッチを使ったプログラミングに挑戦しました。画面上のキャラクターに正方形を描かせるという課題に挑戦。
　少ないコマンドで動かすにはどうするとよいか・・・考え方や操作にも慣れてきたようです。

　東っ子の田んぼの稲穂もずいぶんと頭を垂れてきました。
　ところが・・・ところどころ穴があいたように稲がなくなっていました。昨年もウンカの被害がありましたが、どうやら今年もその兆候がみられたようです。米作りでお世話になっている東コミュニティーの方が、被害が大きくなる前に手を打ってくださったとのことです。ありがとうございました。
　実りの秋。収穫までにまだまだ気を付けなくてはいけませんね。

　５年生の図工では、「うきうきパズルづくり」に取り組んでいます。今日は、パズルのピースに色を塗って仕上げにかかっていました。どんなパズルが完成したのかな。できあがりが楽しみです。

　跳び箱の練習をしていました。助走の勢いをとめないように・・・足をしっかりと抱え込んで飛び越します。

　午後の授業の様子です。
　１組では算数。公約数、最大公約数について学習しています。
　２組は国語。「カレーライス」という作品の学習の発展として、作者の重松清さんの別の作品を担任の先生が音読して紹介してくださいました。読書が広がるとよいですね。