６年生の家庭科では、「夏をすずしく、さわやかに」という単元の学習を進めています。暑い夏をさわやかに過ごす暮らしの工夫や、衣服の扱いや手入れについて考えます。今日は，衣服の手入れとして，手洗いでの洗濯を実習しました。靴下やハンカチをごしごし・・・。いつもなら洗濯機にぽいと入れてしまう靴下も、ちょっと手洗いしておくときれいになりますね。夏休みのお手伝いに生かしてくださいね。

　６年生の理科。メダカのえさとなる小さな生き物を顕微鏡で観察しています。ミジンコやゾウリムシを見ることができたようです。顕微鏡の使い方も大丈夫ですね。

　国語「私たちにできること」の学習のまとめとして、班ごとに提案をまとめています。
　身近なところから環境について考え、自分たちのできることを具体的に示しています。次の段階は実行ですね。

　同じ墨を使っても、表現は全く異なるものになりますね。
　１組では水墨画に挑戦中。薄めてにじみを生かしたり、かすれた線で描いたり・・・
　３組は書写。「思いやり」という４文字の作品を練習しています。文字の大きさや配置に気を付けて書いています。

　顕微鏡を使って、植物の葉の気孔を観察しています。

　今日も梅雨の時期だということを忘れてしまうほどの青空が広がっています。
　６年生は卒業アルバム用の写真撮影を始めていました。よいお天気になったので、個人写真も屋外で撮影です。表情が硬くなってしまう人を笑顔にしようとカメラマン助手が登場しました。みんなすてきな笑顔を撮ってもらうことができたかな？

　昨日、犬山警察署　生活安全課少年係の方々にお越しいただき、「薬物乱用防止教室」を実施しました。薬物とは何か、どんな悪影響があるのか、DVDの鑑賞や講師の方のお話から学びました。また、県の広報車では、薬物の模型や薬物によってむしばまれた人体の写真などの展示を見ることができました。
　「薬物は　絶対に　ダメ！」
　誘われてもことわる勇気についてもご指導いただきました。
　ご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

　ただいま実験中。アジサイの葉に袋をかけています。「葉あり」と「葉なし」。さて、何を調べているのかな？

　６年生は小牧税務署からゲストティーチャーをお招きして租税教室を行いました。

　「税」とは、大切なことはわかっていても、よく分からないものです。
　納税は日本国憲法に示される３つの義務の１つです。６年生の社会科では公民的分野を先に学習することとなり、この機会に税の学習をすることは大切なことです。
よい学習機会をいただいた小牧税務署に感謝です。

　「くるくるクランク」の作品の全貌がみえてきました。先日の、のどかな草原には・・・モアイ像が動きます。動物園やドッグパークなど、楽しい作品ができあがっています。かわいらしいカエルの作品も。今日の雨に飛び出していきそうですね。

　クランクの仕組みを使った作品作りが進んでいます。
　かわいい動物たちが動いたり、メーリーゴーランドをイメージした飾りを作ったりしていました。
　さて、こののどかな風景にはどんな飾りがつくのかな・・・それは完成したときのお楽しみに。
　

　今日は、ＩＣＴ支援員の先生に指導していただき、撮影した写真やＷｅｂから取り込んだ資料を使って、コメントをつけてまとめる方法などについて学習しました。
　いろいろな教科のまとめに活用できそうですね。

　６年生が解剖に挑戦中。手元を見ると・・・なんと「にぼし」！　いえいえ、カタクチイワシの体の中を観察するために解剖していたのです。ピンセットでそっとつまみ出したのは、心臓。小さな体の中にも、ちゃんといろいろな内臓がおさまっていることを確認しました。
　だしを取るだけではない「にぼし」の利用です。理科の授業っておもしろいですね。

　「この胸の痛みを」という資料を読んで、広い心とは、どんな心だろうということについて考えています。友だちとよりよい関係を気付いていくためにどうすればよいか、自分たちの身近でも起こりうる状況について、真剣に意見を交換しています。

　「くるくるクランク」クランクの仕組みを使って動く作品作りに取り組んでいます。タブレット端末で資料を検索しています。どんな作品ができあがるでしょうか。

　「泣き虫」という資料をよんで、だれにでも公正・公平な心で接することについて考えました。友だちとよりよい関係を気付いていくために、いじめの問題について意見を出し合いました。

　６年生の理科の時間。心臓の働きについて学習を進めています。
　今日は聴診器を使って、自分の鼓動を確かめたり、脈拍をとったりして、心臓の働きについて考えました。

　６年生の教室から、何やら楽しそうな手拍子と声が聞こえてきました。
　６時間目の学活で、「王様落とし」を楽しんでいました。リズムを外さないように、自分と相手を言い間違えないように・・・。意外と難しいですよね。とても楽しそうでした。

　６年生の社会科では、「震災復興の願いを実現する政治」という単元を学習しています。東日本大震災から１０年。これまでどのようにして復興事業が行われてきたのか、これから自分たちが生きてゆくときにどうしていくことが必要なのか、大切なことを学んでいます。

　体育の時間に、倒立の練習をしていました。昨年も体育で練習したことがあるからか、さっとかべ倒立ができる人もいます。運動会までにさらに上達できるように練習しましょう。