５年生の書写では、「あこがれ」という作品を練習しています。
　ひらがなのやわらかい筆遣いや四文字の配置を意識しながら書いています。

　５年生の図工の時間です。パズルになるように糸のこぎりで切った板に彩色しています。できあがりが楽しみです。

天候が危ぶまれる中、なんとか無事に行程をすべてやり遂げることができました。
野外学習でできなかったことをやり終えて、ひとつの節目を迎えられたように思います。
これからの成長が楽しみです。

　５年生は、１０月２０日（火）の午後、稲刈りを行いましたが、予想以上に足場が悪く、全ての稲を刈ることができませんでした。そこで、１日時間をおき、１０月２１日（水）の午後、再度稲刈りを行いました。今回は、田んぼに入って稲を刈るグループと、刈った稲をひもで縛るグループに分かれ、手分けをして作業を進めました。
　５年生の皆さん、稲を刈る作業だけでもとても大変だということを、身をもって体験できたと思います。お米を作ることの大変さを学び、お米を作ってくださった方への感謝の気持ちをもってごはんを食べるようにしたいですね。

　５年生は、毎年総合的な学習の時間に、「ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）」の一環として、米作りを行っています。本年度は、臨時休業が終わった６月に田植えをし、地域のボランティアの方の助けも借りながら、世話をしてきました。その稲が、「実りの秋」を迎え、１０月２０日（火）の午後に稲刈りを行いました。子どもたちはぬかるんだ泥に足を取られながらも、収穫の喜びを味わっていました。今後は、脱穀などの作業も体験します。「米作り」の学習は、まだまだ続きます。

　５年生の理科では、流れる水のはたらきについて学習しています。
　近年の豪雨での災害の様子などから、水のはたらきで土地の様子がどのように変化していくのか確認しました。

　５年生の英語の時間です。
今日はカードを使って「Ｃan ｙｏｕ　〜？」という疑問文の応答を学習していました。

　５年生が調理実習に取り組んでいました。手洗いをしっかりして実習しています。
　今日はゆで野菜の調理としてジャガイモをゆで、みそ汁作りにも挑戦。
　煮干しでだしを取ったみそ汁と、だしの入っていないみそ汁とを飲み比べて、料理をするときのだしの効果についても確認していました。

　１０月１４日（水）の２時間目、５年１組で、理科の授業公開がありました。「物が水にとけると、液体はどのような様子になるか説明できるようになろう」という課題で、食塩・砂糖・黒砂糖・粉石けん・ココアを水に溶かした様子を観察したり、違いについて話し合ったりしていました。子どもたちは、ビーカーの中の液体の様子を熱心に観察したり、授業でわかったことを仲間に説明したりしていました。

　５年生の教室では、校外学習のときに行う砂の造形にたてる旗を作っていました。
　東小の校章をデザインしたものやハロウィンにちなんだもの、海の生き物を描いたもの・・・どんな砂の城のうえにこの旗が立つのかな。校外学習が楽しみですね。

　１０月６日（火）の４時間目、５年３組で、教育実習の先生が授業を行いました。教科は体育で、ソフトバレーボールの授業でした。「チームでラリーを５回以上つなげよう！」という課題で、子どもたちは練習や試合に一生懸命取り組んでいました。
　ソフトバレーボールは、１人だけの力では勝てません。仲間と協力したり、励まし合ったりしながら、学習に取り組んでいきましょう。

　東っ子の田んぼにかかしが立ちました。
　５年生の３学級がそれぞれに工夫してかかしをつくりました。
　地域のボランティアさんにご指導いただきながら田んぼにしっかりと立てることができました。東っ子の田んぼをしっかりと見守っているかかしたちです。