まずは個人で考える時間です。実際に紙を折ったり、線を引いたりして、確かめながら答えを求めています。そのあと、仲間と考えをシェアする時間です。

　「歩む」の手本を見て集中して書いています。まずは、基本的な始筆、終筆に気をつけています。

　５・６年生で球技大会を行いました。
　６年生の実行委員が中心となって会を進めました。
　ドッジボールとバスケットボールに分かれて参加しました。同じクラスの仲間がボールを取ったりシュートを決めたりすると歓声が沸き起こっていました。
　今日は決着がつかなかったので、後日後半戦を行う予定です。
　最後まであきらめずに、クラスで団結するぞー！！

　６年生の校内掲示には、先日行われた「１年生を迎える会」での姿が写し出されていました。
　実行委員として活動した面々も、１人１人の表情がやりきった感に満ち溢れていました。
　これこそ、学年目標にある「挑戦」のあるべき姿ですね。

　授業のまとめとして、風邪をひかないために気をつけていること、その理由を書いていました。健康な体で暮らすために、生活習慣を見直し、自分で体調管理ができるようになりたいですね。

　対称な図形の学習です。個人でじっくりと考えたり、分からないときは友達と一緒に解いたり、先生からヒントをもらったりしながら、力をつけていきます。得意な子は定規を自由自在に操り、スッスッと線を引き、あっという間にかいていました。

　１年生を迎える会の実行委員を募集したところ、こんなに多くの子たちが立候補しました。最高学年としてのみんなのやる気を感じました。
　本番当日の今日、大いに会場を盛り上げてくれました。１年生だけでなく全校が楽しめた会となりました。
　全校のために活動する喜びをこれからも感じてほしいと思います。

　６年生は全国学力学習状況調査が行われました。問題文を読み解き、頭を悩ませながら集中して取り組んでいました。

　今年一年、どんな学習をするのかな。新しい教科書です。まずはオリエンテーション。ワクワクしますね。

　６年生の学級びらきの様子です。