算数の時間。□にあてはまる数をどのように求めるのか、説明をしています。分かりやすく伝える、考えの筋道を確認しながら聞く、どちらの姿勢も大切です。

　今日はＩＣＴ支援員の先生の指導で、プログラミング教材「ビスケット」に挑戦です。
コマンド作成の手順を学習します。手書きのイラストが動くので、楽しく学習できますね。

　タブレット端末の操作もずいぶん慣れてきましたね。国語の聞き取りテストが終わった後のわずかな時間にも、プログラミング教材「ビスケット」を利用して、タブレット端末に触れています。

　3年生は総合的な学習の時間のまとめとして、タブレット端末をつかって発表用のプレゼンテーション資料を作成しています。国語の「すがたをかえる大豆」の学習とも関連させ、「すがたをかえる〇〇」としてまとめています。
　すがたをかえる麦
　すがたをかえるイモ
　すがたをかえる牛乳・・・
　どんな発表になるのか楽しみですね。

　３年生の図工では「スチレン版画」の制作をすすめています。薄いスチレンの板に下絵を写し取っています。タブレット端末をつかって資料を探し、下絵の参考にしている人もいます。