7月31日（火）

　今日も、東っ子たちが、朝から元気にプールへやってきました。
今日も気温が上がりそうです。
健康的に日焼けした子ども達の笑顔に、いつも元気をもらっています。
手前では、6年生の出校当番の子がそうじをしてくれています。
そのほか、花壇・畑の水遣り、ウサギの世話などをしています。
ご苦労様。そして、ありがとう。

7月30日（月）
　ちびっこ水泳教室が始まりました。昨年度に続き、2年目の開催です。
今年は15名ほどの子どもたちが参加しています。
犬山市社会教育の主催事業で、水泳協会の専門的な指導を受けることができます。
今日は初日で、それぞれの泳力にあわせてグループわけをして、
練習に入っていきました。がんばってください。

７月25日（水）
　猛暑の中、運動場の整備をしています。
運動会に向けて、トラックの整備をするために、
正確な長さを確認しています。
　8月の作業日には、ロープ張りを行う予定です。
夏休み、日ごろでできないことを進めています。

７月27日（金）
　本日より、プールが始まりました。
初日は、子どもたちがたくさん押し寄せ、
楽しんでいました。
今日の参加人数は、211人でした。

７月２５日（水）

　夏休みに入り、尾北支所中小学校体育大会の卓球大会の運営、わかば探検で安らぎの森へ出かけ、保護者との教育相談、外国語活動小学校部会の開催、校長会専門委員会給食委員会のアンケート集約、と多忙な日々をすごしています。夏季休業中も、できる限り、upしていきますのでよろしくお願いします。
　その中でも、今日は、犬山市独自の外国語活動の指導案集を作成するための「外国語活動研究委員会小学校部会」を本校の図書館で開催しましたので紹介します。
　昨年度末、「英語ノート」から「ハイフレンド」に変更かあり、急遽年間計画を作成して実践をしているところです。子どもたちにとって、よりよい外国語活動が展開できるように、犬山のＮＥＴと各校の代表の先生が知恵を絞って、指導案集を作成しようと研究を進めています。夏季休業中にこそ、じっくりと検討する時間を作り、それぞれが分担し合って、作成していく予定です。子どもたちがいないこの時期にしかできないことを、先生方はがんばっています。
　

７月20日（金）

　明日から、夏休みが始まります。
今日の朝の集会では、下記のような話をしました。
今夜の夕食時の団欒の話題にしていただければ幸いです

１　今は小暑から、大暑の季節になりました。
　（今年度は、24節季の言葉を伝えています。）

２　一つ目の話、夏休み前に振り返りをしましょう。
　桜の咲いているころを思い出してみましょう。
　新しい学年、新しい先生、新しい教室、そして新しい友達
　今はずいぶん慣れてきました。
　いつもの3つで振り返りましょう。

　笑顔：よく食べ、よく体を動かし、よく寝、体も心も元気でしたか

　言葉：自分の言葉を大切に、周りの人の言葉も大切にしましたか

　心：いつも心のスイッチを付けて、どんなこともいっしょうけんめい
　　　取り組めましたか？
　　　自分がいやだなあと思ったことは、人にはしませんでしたか
　　　友達を傷つける人でなくて、大切にする人でしたか



３二つ目の話、夏休みの校長先生からの宿題。
　　　周りの人の笑顔にすることが宿題です。
　　　周りの人とは、家族・親戚・地域の人・旅行先でであった人
　　　たとえば、校長先生は、東っ子のさきがけあいさつで、笑顔になります。
　　　そして、うれしくなり、とても元気になります。
　　　
　　　どんなことをしたら、回りの人は笑顔になるのでしょうか
　　　自分で考えてくださいね。工夫して考えてすごしてみてください。
　　　ヒントとして、家族なら、お手伝いでしょうか？

　　　夏休みが終わったら、また集会で聴きます。

　　　僕は、私は、周りの〇〇さんを、□□をして笑顔にしました。

　　　と、いえるようにしておいてください。
　　　これが夏休みの校長先生の宿題です。

その後、自分の命は自分で守るといった交通安全等の生活指導、
プール開放での約束事の確認を行いました。

よい夏休みをお過ごしください。

7月19日（木）

　こんなに猛暑でも、子どもたちは大好きな「元気の森」へ行きます。
元気の森には、カミキリムシ、ばったなどいろいろな昆虫がすんでいます。
今日も、ショウリョウバッタと戯れる2年生に出会いました。
畑では、1年生が先日植えた落花生にいっしょうけんめい水遣り。
周りの田んぼでは、鷺が鳴き、桜の木々からは、しゃんしゃんとせみの声が
鳴り響いています。さあ、あと夏休みまで、一日がんばりましょう。


この記事は、昨日作成しましたが、ＵＰは本日になりました。
今日は、雨模様です。気温が下がり、少しほっとしています。

７月19日（木）

　猛暑です。こんな日は、学校に到着すると、
ほっと一息、日蔭で一休みして、背中の汗を乾かします。
後１日、がんばりましょ。
今日の朝は、こんな詩がぴったり。
工藤直子さんの「のはらうた」の一節です。

7月18日（水）

　ブックママによる読み聞かせがありました。

中には、パパも見えます。前前年度PTA会長さんです。

今年初めて参加された方もあり、ボランチィアとして

心豊かな子どもたちになるよう読み聞かせにがんばって

いただいています。ありがとうございます。

７月17日（火）

　韓国から，留学生が本校を訪れました。

インチョン出身のユウ君、ソウル出身のリュウ君です。

ともに中部大学韓国校の学生さんです。

今年度ＰＴＡの奥村会長のお宅にホームステイしているとのことで、

日本の小学校の見学の申し出がありました。

4時間目に学校内を案内し、１年２組で一緒に給食を食べていただきました。

放課には、1年生の子は、韓国のじゃんけんを教えてもらい、

一緒に楽しく遊んでもらいました。

片言の日本語でしたが、若い二人はかなり積極的で、

さまざまなことに興味があるようでした。

1年生の子どもたちを「キュート」と連発していました。

英語は幼稚園のころからしっかり学んでいるようです。

珍しいお客様に、1年生は大喜びでした。

7月9日（月）
　5時間目、外の気温は32度でした。そんな中、1年生は朝顔の観察。
先生は「友情の森」の木陰に朝顔の鉢を移動させて、
涼しいところで観察させていました。
1年生は、7月になるともうこんなふうに、観察記録が書けるようになっています。
つぼみはいくつ、葉っぱは何枚、触ったらザラザラ、小さな毛がいっぱい、など、
生活科で大切にしている朝顔の生長への「気づき」がたどたどしい文章の中から
見て取れます。

６月２８日（木）
　兵庫教育大学准教授の勝見健史先生をお招きして、現職教育を行いました。
本校全職員はむろんのこと、犬山市教育委員会からは間宮教育監、楽田小学校、古知野北小学校より、数名の先生方も参加していただきともに学び合いました。
　前半は、教育の不易の授業づくりについて、後半は単元デザインづくりについて、講義をしていただきました。
　
　研究テーマには、危険な内実のないことばの羅列が多い。伝え合い、学び合い、高め合い・・・・・うん、そのとおり。本校も昨年のものはそのとおり！！

なんとなくではない「具体的な」子どもの姿はどんな姿？、そのために教師はどんな意図的な手立てを打つのか、その結果をどこでどのように確かめるのか！・・・・はい、そのとおり。

分かり易くなんて評価は、内実はなにか？だいたい分かり易くってなに？学習指導要領をきちんと見てください。評価の基準は決まってるでしょ。

事前に送付しておいた、本校の資料をもとに、手厳しいご指導から始まりました。
　
　「私」の考えを「私たち」の中で深める授業とは「ずれに着目した授業」である。
発問・机間指導・山場・ゆさぶり・板書・・・・・・そうそう、授業の不易のキーワード
私の新任のころから言われているこのことば！３０年以上も同じことの繰り返し！

そして、極めつけ！！
「学びあい」は、自然発生しない！！確立はゼロに等しいんです。教師が関与し、意図的に「ゆさぶり、焦点化し、対立させ、新たな視点を示しながら」、作るんですよ！！・・・・・うむ、衝撃！

だから、指導案には、その意図をしっかり示すこと！！そして、やってみてどうだったのか、話し合うんでしょ！・・・そうだ！！何でこんな根幹的なこと忘れていたんだ！

机間指導はなにやってるの？がんばれ！しっかりね！ちゃんと書け！って言ってるだけ。
机間指導は、教師の力量が問われる場面ですよ。
「ずれ」を見つけ出し、子どもの考えを「価値付け」て、光を当てることば賭けをする大切な時間、チャンス！！・・・・・ふむふむ！

次々に機関銃のごとく繰り出す勝見先生のことばに、私の心内会話は・・・・・の次に記述しましたが、まったくもってその通り。合点合点合点！！の繰り返しの２時間でした。

遠く兵庫県からお招きした甲斐がありました。１１月には宮崎先生の単元デザインによる提案授業をもとにご指導いただきます。近隣の学校関係者の皆様、よろしければご来校ください。ともに学び合いましょう。

　いただいた資料の中には、大村はま著「教えるということ」の中から、真の教師とは、「仏様の手」の象徴的な逸話のごとく、自分の力で成し遂げたと自信と喜びを持って前を向いて生きていく子どもを育てること、そんな教師の立ち位置の話が掲載されたものがありました。これは、私が送付した、平成２３年度現職教育冊子の校長巻頭言を受けてのご準備でした。全国を忙しく周り、講演していらっしゃるご多忙な先生でありながら、この心遣い。お人柄が表れていました。先生と授業づくり単元デザインについて熱く語り合った一日でもありました。２月に「ことばを通して思考力を鍛える」と題した先生のレポートに偶然再会し、雷に打たれたごとく衝撃を受け、即行動に移した自分の判断力は間違っていなかったと確信しました。１１月が楽しみになってきました。