前期終業式が行われました。校長先生の話では、前期の振り返りが行われ、年度初めに話をした「あいさつをすること」、「友だちと仲良くすること」の達成度をハンドサインで表しました。また、夏休み明けに話をした「何か新しいことに挑戦する」ということについて確認されました。
　その後、全校で校歌を歌い、前期最後の学活に入りました。体育館では、学年ごとに集まって学年主任の先生から前期の振り返りが行われた学年もありました。

　前期終業式に先立って、表彰伝達が行われました、バスケットボールやソフトボールで頑張った東っ子、作文やピアノで頑張った東っ子が表彰されました。

　朝から、元気な声が校舎中に響き渡っています。高学年の応援団員が低学年の教室へ行き、応援歌や手拍子など教えていました。来週の運動会に向けて、赤組も白組を熱が入っています。

【献立】
・ご飯
・豆腐ステーキの大葉入りおろしだれ
・小松菜のじゃこチーズ和え
・かぼちゃ入り味噌汁
・ブルーベリーゼリー
・牛乳

　午後の活動の様子です。とても過ごしやすい季節となりました。児童達は学習に運動にと、一生懸命取り組んでいます。実りのある秋にしていきましょう。明日は前期終業式です。よい締めくくりをしましょう。

　久しぶりに晴れましたね。今日はついに運動場で運動会の練習を行うことができました。本番でのイメージはつかめましたか？

　芸術の秋。今日は東京都足立区から「劇団歌舞人（かぶと）」さんをお招きして芸術鑑賞会が行われました。
　最新のプロジェクションマッピングを取り入れた１８０度体感型のミュージカルということで、これまでにない臨場感の中で演劇が進んでいきました。
　「夢」「仲間」「信頼」「勇気」これから成長する東っ子にとって、さまざまな場面で必要になってくるものを劇を通じて伝えてもらいました。
　劇団歌舞人の皆さま、本日はありがとうございました。

　絶好の晴天に恵まれた中、２年生がグランドいっぱいに広がって練習をしています。
　フラッグ（旗）が風を切る音が心地よくグランドに響いていました。

　昨日の授業では「ふりこが１往復する時間の求め方を練習しよう」ということで、一人一人が実験に取り組みました。
　１０往復する時間を１人３回計測し、１０往復する時間の合計を３で割り平均を出したあとで、１往復する時間を求めました。
　算数で「平均」を学習する前の授業でしたが、みんな平均を求める計算に悪戦苦闘しながらも、懸命に平均を求める計算に取り組んでいました。

　体育主任の先生方が最後のラインを引き、最終的な確認を行っていました。
　本番と同じようにコースごとのラインも引かれました。明日からの練習が、きっと充実したものになると思います。

　東っ子の皆さんが下校した後、運動会に向けたグランドのライン引きが行われました。
　今朝まで降り続いた雨もようやく上がり、グランドも乾いてきました。明日からは晴れる予報ですので、本番まで残り１週間ですが、ようやく外での練習が再開できそうですね。

　今日の長放課は、移動児童館がやってきてくれました。２年生、５年生の児童が集まり、発射台付き紙飛行機を作りました。うまく作れるとうれしいですね。そして、遠くまで飛ぶとさらにうれしいですね。大盛況の移動児童館でした。東児童センターの先生、ありがとうございました。

【献立】
・麦ご飯
・プルコギ丼
・トックスープ
・チョレギサラダ
・牛乳

　運動会が近づき、１時間目には全校練習を行いました。天候により今日は体育館での練習になりました。明日の学年練習は運動場でできるとよいですね。
　また、あと３日で前期が終わります。よい締めくくりができるとよいですね。朝夕の気温差が激しく、体調を崩しやすい季節です。体調管理に気をつけて生活してください。

　「ギコギコトントン」の製作も佳境に入ってきました。絵の具が乾いたらニスを塗って、完成です。

　ずいぶん仕上がってきました。体をしっかり支えることができると、姿勢が美しくなり見栄えがします。当日、最高の演技ができるよう、まだまだがんばります！

　赤組も白組も、応援団が休み時間を使って練習に励んでいます。声も動きも上手になり、だんだん頼もしく見えてきました。当日をお楽しみに。

　運動会前、初めての全校練習が行われました。グランドコンディション不良のため、外ではなく体育館内での実施となりました。
　体育主任の先生から基本事項の確認、開閉会式の流れが確認された後で、実際の動きを練習しました。その後は、応援団の先生、応援団長を中心に応援の練習を行いました。
　明日からは天候が回復するとの予報が出ています。次は外での練習ができるといいですね。

【献立】
・手巻きご飯（ツナそぼろ）
・きゅうりのたくわん和え
・寄せ鍋
・牛乳

　今日の課題は「ふりこのふれはばを変えると、ふりこの１往復する時間はかわるだろうか」です。
　自分なりの予想を立てた後で、意見交流を行いました。ある児童が「角度が小さければスピードも出ないので時間がかかる」と発表すれば、別の児童は「角度が大きければスピードが出るから時間は短くなると思う」と発表し、いい感じでクラス内で予想がわかれました。
　さぁ、実験で検証してみましょう！結果はどうだったかな？