木曽川町全体の地図をみて、神社が４つあることを知りました。
先週行ってきたので紹介していきます。一つ目は「伊富利部（いふりべ）神社」
学校の東にあります。（社会プリントの３まい目の地図にありますよ。さがしてみてください。）

学校のまわりを歩いて地図にかきこみました。学校の北と東では、けしきがちがうことに気づきました。みなさんは、知っている場所のばんごうに色をぬったり、名前をかきこんだりして、じぶんだけの地図をつくってみてくださいね。

　今回は、朝ごはんをしょうかいします。お休みがつづいていますが、「早ね早おき朝ごはん」で元気いっぱいにすごしましょう。

　今日もかごの中のキャベツをかんさつしました。おとといみつけた２つのたまごですが、残念ながらまだふかしていませんでした。
しかしよう虫をかんさつしていると、よう虫の後ろになんだか白いふしぎなものが…。
これはいったいなんだろう？　とてもふしぎに思ったので、じっくりかんさつしていきます。
これからは毎日ではなく、変化がありしだい日記をあげていきます。
ぜひ、チェックしてくださいね！

　今日、みなさんの家に 茶色のふうとうをとどけました。ふうとうの中には、新しい宿題や おたよりが入っています。（みんなの顔を見て、声をかけながら、わたしていきたい気持ちもありましたが、今はあんぜんが一ばん大切なので、ポストに入れました。かくにんしてくださいね。）

　分からないもんだいや できないもんだいがあったとしても、だいじょうぶです。学校に来たら、またいっしょにべんきょうしましょう。（「国語辞典」も人数分あるよ♪）

　こんにちは。今日もかごの中をのぞくと、よう虫が元気にキャベツの葉を食べていました。キャベツの葉には、たくさんのあなが開いていて、よう虫がたくさん食べた後がのこっていました。少しずつ大きくなっているようです！
　きのう見つけた２つのたまごですが…。　　残念ながらまだ生まれていませんでした。

いったいいつ生まれるでしょうね！　明日もチェックしてね！

　家にいる時間が長いから、りょうりにちょうせんしている子がいると聞きました。このレシピは、ほうちょうも火も使いません。先生も作ってみましたが、かんたんに、おいしくできましたよ♪

　木東小では、２０日より後にやる家てい学しゅうのじゅんび中です。３年生のみなさんの顔を思いうかべながら、何をやっておくとよいか、そうだんしながら作っています。

　おはようございます。今日も、かごの中のキャベツのかんさつをしました。
すると、たまごは残り２つ、よう虫は３匹になっていました。
（伝えわすれていましたが、きのうはよう虫が１匹でした。）

残りのたまごが、いつふかするの…。明日も、かんさつ日記をチェック！

　今日も中にわにあるキャベツの葉のたまごの様子をかんさつしました。すると、たまごがほとんどなくなっていました。
まわりの葉をかんさつしていくと…。とっても小さなよう虫があるきまわっていました。

　元気なよう虫とたまごのついた葉を、かごにいれてかんさつしていくことにしました。
大きくなったらなにになるのかとても楽しみです。

　今日のＥテレノートは、「コノマチ☆リサーチ」です。３年生の社会科は、ちいきの学習から始まります。

　先生たちも木曽川町しりょうかんへ行って、かん長さんに木曽川のれきしを聞いてきました。昔ののうぎょうについてなど、知らなかったことが分かってとてもおもしろかったです。みなさんも、自分の住んでいるちいきについて調べてみると、木曽川町のすてきなひみつが分かるかもしれませんよ。

　今日も、中にわにあるキャベツの葉についているたまごのかんさつをしました。きのうとはちがうたまごですが、今日からこの２つのたまごをかんさつしていきます。こんなに小さなたまごから、なにが生まれるのか…。明日からもかんさつ日記をチェックしよう！
（O先生のひとさしゆびとくらべました。）

　今日は、太田先生がＥテレノートを書いてみました。「ふしぎがいっぱい」は、ふくなが先生もなな先生も大すきです。みなさんも、ぜひ見てくださいね！

　さて、木そ川小学校をたんけんしていたら、中にわにあるキャベツの葉にたまごがついていました。何のたまごでしょう。
（なな先生のひとさしゆびとくらべてみました。とても小さいですね。）

　先生も「Ｅテレノート」をやってみました。パソコンでの調べ方ものせておくので、みなさんもやってみてくださいね。

☆ 便利な「番組表」は こちら！↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=001&type=0&date=2020-04-08&tz=&ch=31&mode=2&f=week

　新しい教室、新しい仲間、新しい先生、… いつもと違う様子に緊張しながらも、丁寧に手洗いをしたり、落ち着いて話を聞いたりすることができました。

　理科や社会の教科書を手にして思わず笑顔になった子どもたちを見て、新しいことに対する期待や意欲を大切にしていきたいと思いました。担任一同、力を合わせて頑張ります。１年間、ご協力よろしくお願いします。