最後の登校日にも授業を行っていました。国語の「モチモチの木」の授業では、モチモチの木に灯がどうして灯っているように見えたのかを、文章から様子を読み取って絵に表しました。みんなで話し合って、どれが様子を正確に表しているかを発表し合いました。いろいろなモチモチの木が描かれていて面白かったですよ。
　残りの３週間程、子どもたちと過ごすのを楽しみにしていたのにとても寂しく思います。仲がよくて優しくて、助け合う姿がとても素敵な子どもたちでした。

　１年間積み重ねてきたプリントや、作品をもって帰ることができなかったので、先生たちで荷物をまとめました。次、登校した時に持ち帰ります。持ち帰る日をお楽しみに。

　図工の教科書を学校で預かっていますので、こちらのページを参考にして作っていただけたらと思います。彩色は、クレヨンや色鉛筆、水彩絵の具でよいです。水彩絵の具はご自宅にある方だけになります。

　ドッチビー対決をしました。短い時間しかできませんでしたが、みんなで盛り上がりました。クラスの仲良しパワーが集結した楽しい時間になりました。

　今日は、ボール鬼ごっこのようなものをしました。自分のボールを守り、相手のボールはコート外に出すゲームです。とても盛り上がり、楽しい時間を過ごすことができました。試合では、試合後に友達のプレイのよいところを発表し合っています。名前を呼んでもらうと、とてもうれしそうです。

　グループで協力して間の数をもとめる問題の解き方を話し合い、ボードに図と式や説明を書いて発表しました。みんなの意見を聞いて、一つに考えをまとめる力、表現する力が身についているのを感じます。上手に話し合いできるようになってきました。友達のよい意見はノートに書き込む姿も素敵です。

　豆太とじさまの会話や行動を整理して、人柄や気持ちを考えました。知らない言葉の意味を確認したり、イラストを描いたりして、周りの様子もしっかりつかめるように気をつけています。豆太の昼間と夜のモチモチの木に対する気持ちの変化も分かるように、動作もつけて登場人物の気持ちになりきって音読することで楽しく学習しています。

　今日は感染予防のため、朝礼は教室で放送を聞いて行いました。表彰は放送室で行われ、名前を呼ばれたらしっかりと返事をして賞状を受け取ることができました。読書感想画と全国教育美術展で特選と入選に入った児童です。
　図工では、扉を開けると、あったらいいなと思う不思議な世界を想像して、アイデアスケッチを描きました。クレヨンと絵の具で彩色していきます。どんな作品ができるのか楽しみです。

　算数の授業では、２けたのかけ算について学習しました。最初の問題は1個23円のみかんを30個買ったらいくらになるかの問題です。筆算を使わずどのように考えたらよいかを班で考えました。

　体育では、サッカーを学習しています。今日はパスの練習をしました。パスをする子の名前を呼んでからパスをすることで、意思疎通を意識して練習しました。

　国語の授業の、発表の様子です。プロジェクターに映った資料を指しながら、わかりやすい発表を心がけていました。

　国語の授業では、３つの資料から1つ選んで、その資料から分かることと、考えられることをまとめ、原稿を作り、発表しました。児童たちは緊張しながらも自分の考えをしっかり発表していました。

　それぞれの季節で、誰がどんなことをしたのか修飾語を使って、周りの様子を詳しく表すことをしました。グループで協力して、「いつ・どこで・だれが・どうしたゲーム」のように、担当する箇所を決めて文章を発表しました。相談して考えていないのに、主語と述語がぴったり合うのに驚いたり、逆に主語と述語が合わないのを楽しんだりしました。

　「23×30」の計算の仕方について、グループで話し合って発表をしました。自分の考えを持って、グループの話し合いに臨んでいます。

　違う考え方を聞いて、自分の考えを深めたり、発表の仕方をグループ毎に工夫したりすることができました。

　理科の授業では、教室で磁石セットを使い、色々な実験をしました。くぎと磁石を擦り付け、くぎを磁石化させる実験や、磁石を水に浮かし、方位磁針になるかの実験など、みんなで楽しく行うことができました。

　理科の授業では、砂場へ行き、みんなで砂鉄を探しました。前日の雨であまり取れなくて残念でしたが、良い体験となりました。天気の良い日に再び取りに行きたいと考えています。

　理科で、じしゃくを使った実験をしました。
「じしゃくに鉄くぎや鉄のクリップをつけて、静かにはなすとどうなるのか…」

実験がうまくできた子からは、歓声が上がり、うまくいかなかった子は、試行錯誤していました。どうしたらうまくいくのか…自分で考えて実験をする姿勢は大切です。

　図工の時間では、今まで準備してきた、紙版画の台紙にインクをつけて、紙に刷りました。みんなで協力して、全員2枚刷ることができました。

算数の授業では、班で話し合いながら問題を解決しています。色々な意見がでて、みんな一生懸命参加していました。

「リニアモーターカーって、聞いたことある？」
「聞いたことない」

こんな会話をしていました。
どんな授業になったのでしょう。