図工の「ぺったんコロコロ」の様子です。
　はさみでいろんな形を切り、画用紙の上に型紙を置いて、色のついたローラーを塗り、残った形を楽しみました。
　色を付け、型紙をはがすと、「わあ、きれい。」と児童が嬉しそうにしていました。

　パンジーは花を摘み、チューリップはどのくらい芽が大きくなってきたのかを確かめながら、お世話をしています。

摘み取ったパンジーの花は、処分するのではなく、水に浮かべるなどして、教室に飾っています。他にも、押し花にしたり、色水を作ってみたりするなど花を楽しむこともしています。

　型紙を切り、レイアウトを考えて、ローラーでコロコロしました。

型紙が動いてしまうので、ちょっと押さえながらやらないとうまくいきません。うまく色付けができるとうれしい様子で、どんどんローラーを動かして、思い思いの作品をつくっていました。

　念願の雪遊びを行うことができました。
　友達と一緒に、思い思いの雪だるまを作っていました。
　冷たいけれど、楽しい活動ができました。

　冬の遊びとして、教科書に載っていた紙飛行機づくりをしました。

先回やったときには、なかなか飛ぶ飛行機にならず、どうやったら飛ぶようになるのか、教え合い、飛行機を改良しての挑戦です。

工夫した甲斐もあって、よく飛ぶ飛行機がたくさんできました。

　昨日、折り紙でめんこを作りました。どうやったら、ひっくり返すことができるのか、今日の休み時間を使って考えていた子たちがいました。

新しい１年生を迎える準備の中で、「アサガオの種の他にも、何かプレゼントをしたい」という話が出てきました。いろいろ考えた結果、「折り紙で作って、遊んで楽しかったもの（めんこ、紙飛行機など）をプレゼントしたい」という話にまとまりました。

体験したことを、次につなげていく力も育っています。

　図工の時間に、「にょきにょきとびだせ」を作りました。ビニール袋や箱に色を塗ったり飛び出す仕組みを作ったりと、楽しそうに取り組んでいました。

　図工の「にょきにょきとびだせ」の様子です。
　今日は、先週工作キットで組み立てた箱と傘袋に色を塗ったり、かざりを付けたりしました。とても集中していました。

　今日は、本の貸出日です。
　２年生になってからも自分で借りに行けるように、中間放課で借りに行く練習をしています。
　教室に帰ってから、すぐに読んでいる児童がいました。

　初めて、探検バッグに見つけたよカードをはさんで、外での観察に挑戦しました。秋には、葉が落ちてしまった冬の木をじっくり観察してみると…

木によって様子は違いますが、何かついています！これが何なのか…見て、触って、においをかいで、予想してカードにかきました。今日、見つけたものが、どう変化してくのか、また観察に出かけたいと思います。

　今日から、個別の教育相談が始まりました。アンケートをもとに、担任と一人ずつ面談を行っています。

「どんな形を知っていますか？」という質問に、「まる」「しかく」「ハート」などいろいろな形を答えました。そのあと、手で形を作ったり、体を動かしたりして、英語で形の言い方の勉強をしました。前に学習した色の言い方と形を組み合わせて、Ｔシャツに模様をかいて、発表しました。

　４組は３学期１回目の英語です。
　今日は、体の部分についての単語の言い方を練習しました。
　コロナの影響で歌は歌えないので、言われた単語を自分の体で触ったり、プリントで答えを指さしたりながら言葉を覚えました。

　調べ学習をしたことを、みんなで共有するためにクイズをつくりました。

このクイズは、３つのヒントしか出せないルールなので、たくさん調べたことの中から何をどうヒントにするのかにより、難易度がかなり変わります。

同じ動物でも、人によって考えたヒントが違うので、みんなが動物の赤ちゃんのことに詳しくなることができました。

　お兄さん、お姉さんたちの作品を、わくわくしながら見に行きました。

教室に戻ってきて、感想を聞いてみると「すごい！」「大きくなっても、あんな風に作品をつくることができるようになると思えない…」など、上の学年の子たちの作品に、衝撃を受けたようです。同時に、できるようになりたい気持ちも高まったようで、とてもよい刺激となりました。

　自分の選んだ動物の本から、赤ちゃんの様子を調べています。

写真がたくさん載っているので、つい目がいってしまいますが、文をよく読まなければ、探している答えがあるのか見つけられません。みんな、真剣に本を読んで、学習に取り組んでいます。