朝のラジオ体操。

　給食の時間。

お世話になっている大好きな６年生のために、卒業式会場に飾るパンジーを育て始めました。先日のチューリップとあわせて２つのお花の世話をがんばることになります。

「大きくなってほしい」
「花がいっぱい咲いてほしい」
「６年生に喜んでもらいたい」

それぞれの気持ちをこめて、お世話に取り組みます。

　4年生で毎朝ボランティア活動に活躍している児童が数人います。1学期のころ、朝、環境整美をしている先生を見て、「何か手伝うことありませんか」と言って始まったそうです。自発的な活動が今日までずっと続いていて、中には、終わってから「ありがとうございました」と言って教室へ戻っていく児童もいます。
　言われてやるのではなく、自発的にこんな素晴らしい活動が続いていることに感動します。こんな素晴らしい児童がいることは木曽川東小学校の誇りです。

今日は入学説明会がありました。お家の人が説明を聞いている間、5年生はそれぞれの教室で新1年生と交流をしていました。自分たちで考えた遊びを自分の言葉で、伝わるように説明していました。来年、ペア学年になる子達と交流して、より一層高学年としての自覚が芽生えましたね。

　英語の授業では、ジェスチャーをしながら、英文を発音し、英語のいろいろな言葉を学習しました。よく使う言葉を、英語で繰り返し発音しました。繰り返し学習することで、少しずつ覚えることができました。

　図工の授業では、タックカラー版画を学習しています。今日は、刷るための準備をしたり、実際に版画を刷ったりしました。紙に、色が上手に出すことができていました。
　みんな一生懸命取り組んでいました。

　朝のラジオ体操。

　３時間目の様子。

　給食の時間。

　各クラスの授業の様子です。授業に対して、「楽しむ」・「自分たちで考える」、そして「やるときは集中して取り組む」姿が見られました。この調子で頑張ってほしいと思います。

　新しい単元"Who is my hero?"の学習をしています。今日は家でのお手伝いをどれくらいの頻度で行っているかについてペアで話をしました。積極的に話をする姿がありました。

　図工の鑑賞では、みんなに自分の作品の工夫した点を伝えたり、友達と作品を見合って良いところを伝え合うことができました。小数の足し算では、得意な子がヒントを出しながら進めていくうちに、たくさんの子が速く正しく計算できるようになりました。

　みんなで勉強するのは、楽しいですね。

今日の理科は、空気の温まり方を実験で調べました。

アルコールランプの使い方を復習した後に、線香の煙が入ったビーカーを温めて、空気の動き方を調べました。

すると水（液体）と同じく、温めた場所の上部から温まり、やがて全体に広がっていくことが分かりましたね。

次回は単元のまとめです。実験の内容をまとめ、分かったことを整理しましょう。

図工でカラータック版画に取り組んでいます。説明を聞き、動画で流れを確認し、下絵を描き、さっそくシールを貼っている子もいました。白黒の版画とちがってカラフルな作品ができるのが楽しみです。

ラインサッカーのリーグ戦が始まり、試合が一層と白熱しています。

どの児童も積極的にボールに集まり、ドリブルやシュートを試みていました。

空いたスペースを有効に使うパスが増えると、さらに攻撃が活性化しそうな様子です。

　２時間目の体育。
　大縄跳び！

　給食の時間。

　６年生に、数を数えてもらったり、技のポイントを教えてもらったりしました。

「優しく教えてもらえて、うれしかった」
「できるようになった」
「カードがどんどん進んだ」

など、６年生のおかげで、とても楽しく練習することができ、急に上達した子もたくさんいました。いろいろなところでお世話になっている６年生とのよい思い出ができました。

　理科の時間に実験結果から仮説を話し合ったり、算数の時間に自分の考えを伝え合ったり、… みんなで学習しています。

　社会では、昔の道具を調べて「道具カード」を作っています。昔の道具と今の道具のカードを並べて比べることもできました。

　図工の時間。
　６年生の版画。

　３時間目の音楽。

　６時間目の書写。

　

中学校説明会が行われました。
中学生の先輩方がスライドを使って１年間の行事を紹介してもらったり、質問に答えてもらったりしました。
中学校での生活がイメージできました。
中学校の先輩方、ありがとうございました。

今日は国語の時間に、将来の夢や、大切にしたい生き方についてプレゼンテーションを行いました。見やすい、伝わりやすい資料を工夫して作り、楽しく発表する姿が見られました。

　週が明け、３年生の廊下にも賑わいが戻ってきました。元気な笑顔がたくさん見られ、うれしく思います。

　一生懸命に学習に取り組む姿、新しいことを発見したときの表情、楽しそうに遊ぶ笑い声、… やっぱり子どもたちがいてこその 学校 ですね。