１年生の思い出に、手形アートをしました。手に絵の具を付ける感触が楽しいようで、とても楽しそうに活動していました。手形から、鳥や花を描いていき、素敵な作品ができました。

　今日は、保健室の先生に学活の授業をしてもらいました。「清潔にする」とは、どういうことなのか考えました。教えてもらったことを、普段の生活で意識できるといいですね。保健室の先生の特別授業に、始まる前からわくわくしており、意欲的に授業へ参加していました。

　生活科の学習で、来年度入学する新一年生のための飾り作りを行っています。クレヨンで色を塗った飾り、折り紙で飾り付けをした飾り、一年間の行事の紹介の飾り、みんな優しい表情で、心を込めて丁寧に作ってくれています。きっと、思いやりのある新二年生のお兄さん・お姉さんになってくれると期待しています。

　１年生は生活科で、新１年生のために、教室飾りを作っています。今日は、クレパスで丁寧に色を塗り、はさみで切る作業をしました。きれいな飾りができるように、みんな集中して取り組むことができました。

　ＡＬＴの先生といっしょに楽しく英語を学びました。今日は、「食べ物の名前」を覚えました。そして、色から連想して、好きな食べ物を当てる連想ゲームもしました。
　たとえば、「ｇｒｅｅｎ」「ｗｈｉｔｅ」→「ｓａｎｄｗｉｃｈ」などです。
　ゲームも交えて、みんな生き生きと英語を学ぶことができました。

　1年生は、算数の時間に同じ数ずつものを分ける方法を考えました。図を使って、12個あるクッキーも、同じ数ずつ3人や4人に分けることができることに気づくことができました。

　1年生は、国語の時間に「動物の赤ちゃん」という説明文の学習をしています。今日の授業では、ライオンとシマウマが大きくなっていく様子を比較しました。どの子も興味をもって授業に取り組むことができていました。

　1年生は図工の時間に「かみざらコロコロ」の製作をしました。紙皿を転がしたときにきれいに見えるようにするためには、どうしたら良いでしょうか。子どもたちは、頭を使いながら、製作に集中して取り組みました。

　1年生は道徳の時間に「ジャングルジム」という題材を学習しました。みんな仲良く遊べたら、楽しいことももっと楽しくなります。友だちの気持ちになって、想像力を働かせて考えられました。

　今週の「授業の作法」の振り返りをしました。授業へ取り組む態度を、自分自身で真剣に振り返ることができました。「チャイムの前に座れたよ！」「つくえの上はいつもすっきりしてるよ！」「ちゃんと返事ができなかったけど、来週はがんばる」など前向きな声が聞こえてきました。

　1年生は、体育の時間に跳び箱運動に取り組んでいます。今日の授業は、「ふみ切りのタイミング」や「手をつく位置」を意識しながら繰り返し練習しました。がんばって取り組むことができました。

　1年生は、算数の時間に大きな数のたし算の学習をしました。数字は大きいですが、10のまとまりで考えると、これまでのたし算の考え方を使って解けることを確認しました。

図工で、今年の干支「丑」を描きました。
下書きをして、水彩絵の具を使って色塗りをしました。
どの子も、集中して、線からはみださないように、丁寧に塗ることができました。

　1年生は国語の時間に「たぬきの糸車」の学習をしています。今日は、穴あき障子からおかみさんの様子をうかがう「たぬき」と「おかみさん」の気持ちを考えました。教科書の記述をヒントにしながら、想像することができていました。

　1年生は道徳の時間に「やめなさいよ」という題材を学習しました。正しいと思うことを思い切って言うことは、とても勇気のいることです。ぜひ学習を生かして、良いことと悪いことの判断をしっかりとし、正しいことを行える子に育ってほしいと思います。

　1年生は書写の時間にかくの方向に気をつけて文字を書きました。例えば、「白」と「円」のように文字によって、かくの方向は変わってきます。それぞれの文字の特徴に気をつけながら、上手に書けていました。

　生活科の授業で作ったオリジナルの凧で、凧上げをしました。今日はとても良い天気で風があまりなく、うまく風に乗せて上げることはできませんでしたが、元気に走り回りながら楽しみました。うまく上がらなかった子もいましたが、「楽しかった〜！」と笑顔が溢れていました。材料の用意にご協力いただき、ありがとうございました。

　1年生は、生活科の学習で凧を作りました。ビニール袋やストロー、凧糸をつかってオリジナルの作品が仕上がりました。ご家庭でのさまざまなもののご準備、ありがとうございました。

　1年生は算数の時間に大きな数の表し方を学習しました。10の位と1の位の数に注目して、何度も練習しました。バッチリと覚えられたかな？

　1年生は音楽の時間に「おどるねこ」の鑑賞を行いました。音の高さやリズム、曲の感じに着目しながら鑑賞記録を書きました。最後には、楽しそうに踊るねこのイラストも描いて仕上げることができました。