2年生に、３年生の学校生活のことを知ってもらうために、グループに分かれて、伝えたいことや理由、資料の見せ方を考え練習しています。ゆっくり話したり、時間をかけて資料を見せたりするなどの工夫をすることで伝わりやすいことを、クラスでリハーサルすることで分かってきました。

　chromebookを使いプログラミングの学習をしました。Ｖｉｓｃｕｉｔというソフトを活用し、文字やイラストが自分が思い描いたように動くように、いろいろ試しながら学習を進めていきました。とても集中し、もっとやりたい！とやる気いっぱいの姿がたくさん見られました。

　一宮市公立中学校の新制服が令和４年度から導入される予定です。
　屋内運動場に、新制服の候補が展示されたので、学級で見学に行きました。投票用紙に載っている制服を目の前で見てみると、どの制服がいいのかなぁとわくわくした様子で制服を見ていました。

　ボタンやエプロンの破れなどを確認し、来年の3年生が気持ちよく給食準備ができるように、エプロンの点検を行いました。

　兄弟や家族、自分と似ているのはなぜなんだろう？！命の繋がりを、お腹の中での赤ちゃんの成長や絵本を使い学習しました。

　4月から始まるクラブ活動。今日は、どんなクラブがあるのかを見学してまわりました。見学後、教室に戻った子どもたちからは、「早くクラブ入りたいな。」「あのクラブおもしろそう」と、わくわくした気持ちがたくさん聞こえてきました。

　3年生で約200字の漢字を学習しました。2月に入り、宿題などで、今まで学習してきた漢字の復習をしてきました。今日の漢字チャレンジでは、今までの学習の成果を発揮しようと時間いっぱい一生懸命問題に取り組みました。

　3年生は図工の時間に版を作りました。生き物や建物などの表現したいものを、画用紙などの材料を利用して組み合わせていきました。出来上がった版を、友達と協力しながら刷り、紙版画にチャレンジしました。

　3年生は国語の時間に紹介文を書きました。文章では、この1年間で図工などで製作した自分の作品を友だちに紹介します。作品の説明や紹介したい理由を明らかにしながら、文章を構成することができました。

　博物館見学は、千秋小学校や千秋東小学校も一緒にＺｏｏｍを活用してオンライン見学をしました。博物館の展示品や、昔の道具などについて、学芸員の方からくわしく教えていただきました。一宮市たんけんブックを手元に置いて、クイズや説明している展示品の確認、質問をして分かったことをメモしてより理解を深めようとする姿がたくさんありました。

　3年生の体育の授業の様子です。ボールを味方から受け取るための工夫について考えながら、チームでゲームを楽しみました。寒さに負けず、元気よく活動ができていました。

　3年生は、音楽の時間に1年間のまとめの学習をしました。リコーダーの指使いでは、ふさぐ穴の確認を丁寧に行いました。しっかりと授業に取り組めていました。

　理科で学習した磁石の性質を使い、おもちゃ作りをしました。水の中に入れてみたり、じしゃくの追いかけっこをしてみたり、どんどんアイディアが湧き、あっという間に時間が過ぎていました。実験道具を家に持ち帰り、「家でもやってみよう」とやる気いっぱいの姿がありました。

　3年生のマット運動の様子です。1時間の授業の中で、子どもたちが何度も技に挑戦する姿が見られました。たくさん練習して、上達できたかな？

　3年生は理科の時間に磁石の学習のまとめをしました。これまで学習したことを生かして考える問題では、自分の意見をノートに書き、発表しました。色々な意見が発表され、おもしろい時間となりました。

　3年生は体育の時間にマット運動に取り組んでいます。今日の授業では、前まわりや後ろまわりなどの技の精度を上げるために繰り返し練習しました。技の組み合わせを意識して、次の時間もがんばりましょう。

　ありが地面を列をなして歩く姿を見たことがあるかと思います。
　3年生が国語で学習している「ありの行列」の説明文では、行列をなす理由を調べたウイルソンの研究成果について述べられています。今日の授業では、その秘密を読み取ることができました。興味深いものですので、ぜひ一度読んでみてください。

　3年生は、算数の時間に小数と分数の大きさを比べました。大きさのイメージをもてるように数直線を使って学習しました。その後に取り組んだ練習問題では、どんどん先へと進めることができました。

　3年生は国語の時間に「ありの行列」という説明文の学習をしています。今日は、文章全体の構成を確認したあと、ありの習性を研究したウイルソンさんの実験結果を読み取りました。しっかりと内容が理解できていました。

　3年生は理科の時間に磁石と鉄について学習しました。今日のめあては「じしゃくに近づけた鉄はじしゃくになるか」です。いろいろな実験方法で調べ、結果をノートにまとめました。