５年生は、６年生を送る会で司会進行をはじめ、学校の中心として活動します。みんなが、笑顔で、感謝を伝えられる場になるようくり返し練習しました。また、６年生との思い出や合奏も短い練習時間の中、しっかりと仕上げ、５年生らしさが表れた出し物をします。６年生の皆さん、楽しみにしていてください！

警察署の方に来ていただき、「薬物乱用防止教室」を行っていただきました。
薬物の中には、（１）使ったり、持ったりしてはけないもの、（２）道具として使うもの、（３）20歳をこえてからのもの、（４）みんなが日常で使う薬、の4種類があることを知りました。
（１）は罰せられること、（２）は使用法を正しく守ること、（３）のお酒とたばこは依存性が高いこと、（４）は用法・容量を適切に守ることの大切さを教えていただきました。
ＤＶＤや写真、模型を見せていただき、薬物の恐ろしさを実感しました。

図工の授業の様子です。どんなデザインの車にするとよいか考え、オリジナルの車を作っていました。

　2月に入り、残りわずかな学級生活を楽しむとともに、清掃活動や係活動も、1年のまとめとして、自覚をもって一生懸命取り組んでいます。人に見られていないところでも、責任感をもって頑張る5年生の姿に、日々頼もしさを感じています。

３年生の図工では、ゴムの力を使ってトコトコ進むおもちゃを作っています。
お互いの作品を見て飾りを足したり、一緒にゴムを引っ張って遊んだりしていて、とても楽しそうでした。満足のいく作品ができるといいですね。

　筆運びに気をつけながら、お手本をよく見て練習しました。

　あっと言う間に、来週には３月を迎えます。２年生もあと１８日です。
２月はさくらママさんの読み聞かせがあったり、感染症で多くの欠席が出たり、跳び箱をしたり、寒い中外で遊んだり…たくさんのことをしていきました。残り１８日も、子どもたちにとって実り多いものになるよう努めていきます。

　先週行われた６年生の研究授業の様子です。
　国語「今、私は、ぼくは」で、スピーチを行うための原稿や資料を準備し、まず、班の中で発表しました。聞く視点をもとに、よかったところなど互いにアドバイスを伝え合った後、さらによいものになるよう原稿や提示する資料を改善していました。
　自分の意見を堂々と発表する姿は、さすが６年生です。

　今日は、全校、漢字チャレンジをしました。
　とめ、はね、はらいなど細かいところまで気をつけて書きました。
　これまで学習してきた力を、出し切ることができたでしょうか。

　来年度前期の児童会役員選挙を行いました。
　立候補者の堂々としたスピーチをしっかりと聞くことができました。

　中学校区での協議会後に、小学校区の協議会を行いました。
　ありがとうございました。

今日から卒業に向けての歌練習が始まりました。聴いてくれる人を感動させる歌を目指して、きれいに二部合唱できるように頑張っています！

１　開催日時　令和６年２月１９日(月）　１１：００〜１１：４０
２　場　所　千秋公民館　中研修室
３　公開
４　傍聴人　　０名
５　出席者　１１名
６　議題と審議内容
　○　１２月以降の経過報告
　○　学校評価について
　　　保護者アンケート・児童アンケートをもとに、学校の考えを伝えました。
　○　来年度について
　　・学校経営方針について、説明をして、周知をしました。
　　・年間行事予定について、説明をして、周知をしました。
　　・学校運営協議会の委員の構成について、了承を得ました。
　以上の議題について承認されました。

　また、学校・地域における防災のあり方について、学校が避難場所になった場合の初期対応について話題になりました。

　練習布でミシンの使い方を学んだ後、エプロンづくりに取りかかりました。初めにたちばさみでていねいに布をたち、その後チャコペンで印をつけました。

　6年生を送る会に向けて、「おめでとうパネル」を作成しています。

　入学説明会を行いました。
　お忙しい中ありがとうございました。

　出し物の話し合いをしています。
　当日が楽しみです。

３年生で、グループでゲームをしている様子です。「What do you like？」「I like apple!」と、一人一人が発音しながらカードをめくりました。キラーワードが出たときには、盛り上がって楽しそうにカードを出していました。

　今日は計算チャレンジでした。
　朝、みんな集中して取り組みました。
　計算ミスはないですか？しっかり解けましたか？
　来週には漢字チャレンジがあります。止め・はね等にも気をつけて練習してほしいと思います。

　朝礼では表彰の後、校長先生から「心のあたたかさ」の話を聞きました。
　図工では「光と場所のハーモニー」に取り組み、光を生かしてどんな空間をつくるか考えました。音楽では「剣の舞」を鑑賞し、テンポの速い特徴的なリズムに、体を動かしながら感じ取りました。