オリジナルのコースターを作っています。針を持つ姿はぎこちないところもありますが、頑張って取り組んでいます。

１，２，３，４・・・とカードを引いた人を順番に2つの組に分けるとき、どちらの組になるかを予想し、根拠を話し合いました。「２で割れる数と割れない数で分けられる」といった考え方が出ていました。

今日の理科の学習では、受粉した種子がどのように変化していくか、スイカを例にして調べていきました。興味深く学ぶことができましt5ア。

いろいろな植物の花のつくりについて、グーグルで検索して、理科ノートにスケッチしました。

文字の大きさに気を付けて「白雲」を書きました。

５年２組では、これまで学習してきたことをもとに、どんな計算になるかを考えて問題を解きました。少数を使ったかけ算などで、難しい問題でしたが、集中して取り組むことができました。

「１０メートルの線の上に、１メートル間隔で並ぶとき、人は何人必要でしょう」」などの問題を、実際に図をノートにかきながら答えを求めていきました。そして、決まりがないかを考えていきました。

身近な人ができることを、「can」を使って文で表しました。一生懸命考えながら発表をしていました。

新しく子どもたちに配られたタブレットを使ってみています。先生の指示を聞きながら、グーグルミートに参加してみました。

アサガオの花や実を観察して、植物の実や種子のでき方について考えました。夏との違いを思い出しながら考えていました。

木の板を切って台に貼り、ビー玉の通り道を作っています。だいぶ完成に使づいています。

敬語について学習しています。今日は、敬語にはどんな種類があるかについて学んでいきました。

新聞のどこにどんな種類の記事が載っているのかを、いろいろな新聞を見ながら確かめました。これを機に、新聞に親しんでほしいと思います。

５年生は、パラリンピックについて調べました。

教科書の0絵を見ながら、日常生活の中でどんな危険があるかを話し合いました。そして、事故やけがを防ぐためにどんなことに気を付ければよいかを考えました。

給食の献立や学校からの文書、お知らせの文書などたくさんのプリントを配付しました。

社会の教科書を配りました。中身を確認して、自分の名前を書きました。

長かった夏休みが終わり、教室に子どもたちの元気な声が響いていました。教室で先生のお話を聞いたり、提出物を出したりしていました。

２週間ぶりに会う友だちと楽しそうに話をしている姿をたくさん見かけました。今日は、宿題を提出した後、日誌の答え合わせをしました。

夏休みの生活について、気をつけてほしいことを学年全体で話しました。話した内容をしっかり守って、楽しく安全に過ごしてほしいと思います。