今年は、今日が最終日になりました。みんなで協力して、学校生活をおくることができました。１年間ありがとうございました。一人一人の優しさにあふれる素敵なみなさんが、いよいよ４月から６年生に！みなさんの優しさで、喜びにあふれる学校をつくっていってください！

１年間、自分が使ったいすや机をきれいにしました。

教科書の巻末にあるまとめ問題に取り組みました。

ボールリフティングをやった後、２人組でパス練習をしました。最後に、攻撃側と守備側にわかれて、シュート練習をしました。

時間と速さと道のりの関係を使った問題練習をしました。

パソコン室で、スクラッチの機能を使って正五角形、正六角形、正八角形や星形を書きました。

　「提案します、言葉とわたしたち」の単元では、言葉についてのスピーチをしました。これまで、原稿や資料の準備をしてきました。また、みんなの顔を見て話すために、話す内容を暗記できるように練習もしました。みんなの前では緊張したと思いますが、練習を生かして一生懸命スピーチをしていました。

ちょっけい５ｃｍの円柱の展開図をみて、展開図の横の長さを求めました。

動きをつけながらパスを出して、ボールをつなぎながらシュートにつなげていく練習をしました。

３月に入って、６年生の理科の授業で扱う「じゃがいも」を植えるため、畑を整えてきました。今日は、いよいよ植え付けです！もうすぐ６年生！いろいろな準備を進めていきましょう！

○や△を使って、時間と道のりの関係を式に表しました。

ボールの方向に集まりがちになりますが、スペースをとってパスを出すことを課題にしてゲームに取り組みました。

秒速と時速が混じった問題をときました。

「１個のねだんが１００円のプリンがあります。このプリンを何個か買って、５０円の箱に入れてもらいます。プリンの数を○こ、代金を△円として、○と△の関係を式にかきましょう。」という問題を表を使って考えました。

英語では、相手のヒーローについて質問をし合いました。緊急事態宣言中にはペア活動を行っていなかったため、久しぶりのペア活動でした。ですが、一生懸命になって相手に質問をしたり、質問に答えたりしている姿が多く見られました。

ミニゲームをする前に、ボールタッチやドリブル練習をして体をほぐしました。

「はかた駅」の看板をみて、どんな表記があるのか見つけました。

「Ａの自動車は１５０ｋｍを２時間で、Ｂの自動車は２４０ｋｍを３時間で進みました。ＡとＢの自動車はどちらがはやいですか」というような、時間と速さと距離の問題をときました。

提案文を記入の仕方について学びました。次の時間は、提案したいことを決め、文章を作成していきます。

　封筒に宛て先を書く練習をしました。名前、郵便番号、住所は書く位置が決められていることを知り、ノートに丁寧に書くことができました。