理科の授業で、磁石を使った実験をしました。カンやペットボトル、クリップ等の身近な物に磁石を近づけ、引きつけられるかどうかを調べました。鉄は、磁石に引きつけられることが分かりました。

パソコン室でスクラッチを使ったプログラミング学習を行いました。簡単な命令を作って、ネコが画面上で動くようにしました。

文章問題の計算の仕方をべつべつに考えたり、まとめて考えたりしました。

ポートボールのゲームをする前に、相手にパスをとられないようにするためにどんな工夫をしたらよいかパス練習をしました。

理科の授業では、豆電球を使ったおもちゃを作りました。いろいろなアイデアを出して、楽しく学ぶことができました。

スポーツデイの感想が３年生の各教室に掲示してありました。一部を紹介します。「お父さんとお母さんが見に来てくれてうれしかったです。」「徒競走で２位をとることができました。速く走れるように準備運動やもも上げをしておいたおかげかなと思いました。」「徒競走は１位をねらっていたけど、２位になってくやしかったです。来年は１位になるためにがんばりたいです。」

２ケタ×１ケタのかけ算を暗算で計算しました。

ひっ算のかけ算問題の練習をしました。

映像を見ながら、ほしいものは何か英語で言いました。

4対4でポートボールをしました。ドリブルやパスをつなげてゴールマンにボールを渡したら得点になります。

大豆をおいしく食べる工夫について、教科書をよんでプリントにまとめました。

警察官は、まちのどんなところでどんな仕事をしているのか調べました。

じゃんけんに勝てば手前のコーンを、負ければ遠くのコーンをまわりました。

３年生は短距離走と競争遊戯を行いました。
短距離走は距離がのび、カーブを曲がるようになりましたが、最後までしっかりと走りました。
競争遊戯では、「運も実力のうち　台風の目」を行いました。３人でバーを持ち、協力してコーンをまわりました。じゃんけんに勝つか負けるかがポイントでした。

　英語の授業で、アルファベットの勉強をしています。アルファベットの形を見て、仲間分けをしたり、どのアルファベットかを当てるクイズをしたりしました。

1の位に繰り上がるひっ算の練習をしました。

２けた×１けたのかけ算で、次のように数字を分けて計算しました。「１２×４」１２は１０と２なので、１０×４＝４０、２×４＝８で合わせて４８のように計算しました。

３年生は「台風の目」を行います。進行方向の途中で立っている先生とじゃんけんをして勝ったら近くのコーンをまわります。じゃんけんに負けたら遠くのコーンまで行きそこでまわってもどってきます。

一宮市の火事の原因のグラフや教科書の火の用心の７つのポイントをみて、火事を防ぐために自分たちができることをノートにまとめました。

たくさんの数をかけるときには、計算のじゅんじょをかえても答えは同じになることがわかりました。