版画の鑑賞を行いました。chromebookに制作にこめた思いを表示して作品の横に置いていきます。作品のできがすばらしく、見回って堪能しました。

大和中学校へ体験入学に行きました。校長先生の話をオンラインで聞いたり、大和中学校の説明を聞きました。

英語も、卒業に向けて最後の単元です。将来の夢や未来について、英語で話したり聞いたりする勉強です。まずは、どんな単語が出てくるのか、教科書についている音声の聞き取りをしましたが、モデルになる話のレベルの高さにみんなびっくりしました。

これまで勉強したりして知っているアメリカ、韓国、中国、サウジアラビアの4か国をペアやグループでで調べ学習し、スライドを使ってみんなに発表します。
土地、人口、言語、人種、宗教等いろいろな視点からスライドをまとめ、発表につなげます。これまでに社会的な見方を学習してきているのでレベルの高い発表がみられそうです。

６年生の最後の毛筆は「旅立ちの時」です。この字を書くととうとう、卒業まで後何日という気持ちに子どもたちがなるのかなと感じます。めあては「これまで学んできたことすべてを意識する」ということだそうなので、ひらがなと漢字の筆づかいの違いに気を付けながら、文字の大きさ、配列を守り、点画のつながりを考えるということになります。

電気の学習のまとめのテストです。手回し発電機の仕組みやコンデンサー、発光ダイオードなど私たちの生活になくてはならないものが理解できているのか確認しています。
近年は、地球資源の枯渇の観点から、電気の使い方も見直されてきています。そういったことも、意識しながら発展してきていることも理解していきたいですね。

今日は、「ふるさと」のリコーダーテストです。
体が大きくなり、手も大きくなっています。「ソプラノリコーダーが小さいなあ」と言っている子もおり、３年生のときには、指が届かなかった音も簡単に出せています。
卒業をひかえた６年生のふるさとを聴くと、感慨深いものがあります。

生活には電気製品が必需品です。もはや、電気製品がないと生きられないと言い切る児童もいる時代です。
押しボタン式歩行者用信号では、ボタンが押されると、車側の信号が赤になり、歩行者側の信号が青になります。今日はそういったアルゴリズムを解析し、プログラミングにつなげました。

戦後の日本の復興の歴史の勉強です。高度経済成長における東京オリンピックや大阪万博の成果を考えることで、人々の生活はどのように変化したのかを調べました。