遊びに誘うときは、どんな言葉を使うといいかな？二人で相談して考えました。
　考えたこと発表すると、みんなから拍手が送られました。
　最後に、班で『ふわふわことば』を集めました。
　心温まる『ふわふわことば』をたくさん使っていきましょう！

　問題文を読み、テープ図に表してから問題を解く学習をしました。
　テープ図に表すためには、「２つの数の違いを見つける！」というポイントに気が付くことができました。

　3日間の保護者会が終わりました。短い時間でしたが、お子様の２学期の頑張りをお伝えすることができ、有意義な時間になりました。持ち帰っていただいたクリスマスリースを、親子の会話の話題にしていただけたらと思います。

　貴船タイムにペア学年でリズム縄跳びに取り組みました。
　４年生から２年生に優しく声を掛けてあげたり、２年生から４年生に拍手を送ったりと、温かい雰囲気と共に笑顔も広がり、素敵な交流となりました。

　町たんけんに出かけました。貴重なお話を聞かせていただいたり、なかなかできない体験をさせていただいたりと、とても充実した時間となりました。
　ご協力くださった地域の皆様、引率にお力添えをいただいた保護者の皆様、大変にありがとうございました。

　プロの方の演技に引き込まれ、あっという間の時間でした。
　どの子も良い表情で、「おもしろかった！」「歌がすごかった！」という感想がたくさん見られました。
　来年の観劇会も今から楽しみですね！

　ニュージーランドについて、講師の方からお話を聞かせていただきました。
　最後には、マオリのダンスである「ハカ」をみんなで踊りました。力強く、また、真剣に踊り、ニュージーランドの文化に親しむことができました。
　日本の文化も、海外の文化も、どちらも大切にしていきたいですね。

　情報モラルについて、スライドや動画の視聴を通して学習しました。
　知らない人には情報を伝えてはいけないこと、また、情報を伝える時は、まず相手の立場に立って考える必要があることを確認しました。

　今朝、ひだまりさんによる読み聞かせがありました。
　お話に聞き入ったり、テンポよく反応したりと、どの子も本の世界に入り込んでいました。
　ひだまりさん、ありがとうございました。

　朝礼で、表彰伝達が行われました。２年生からは、書写、ポスター、卓球の大会で奮闘し、素晴らしい成績を残した児童が表彰されました。
　全校から惜しみない拍手が送られると、うれしそうに笑みをこぼしていました。
　とってもよくがんばったね！おめでとう！

　音楽では、リズムに合わせて楽器を演奏しています。リズムを取りつつ、きれいな音色を響かせようと頑張っています。
　今日はハロウィンですね！🎃お面に色を塗って記念写真を撮りました。みんな、楽しそうな様子でした。
　肌寒く感じる日が増えてきました。体調に気をつけて、明日からの11月も頑張りましょう！

２年生の表現は、軽快な音楽にのって楽しく踊りきることができました。切れのある動き、ヘイヘイ！という掛け声、元気いっぱいのニコニコ笑顔。成果が発揮できた運動会になったと思います。

　たくさんの応援に背中を押され、ゴールまで駆け抜けることができました。
　みんなが一生懸命に頑張る姿に感動しました！

　たくさん頑張ったあとのお弁当、おいしいね！
　朝早くからご準備下さり、ありがとうございました。

　かけ算（１）のテストを行いました。九九の練習や検定に一生懸命取り組んできた成果を発揮しようと頑張る姿が輝いていました✨

　算数では、かけ算の学習をしています。九九カードを使って問題を出し合いました。この後は、検定に挑戦しました。合格を目指して、意欲的に取り組む姿勢が立派です。
　運動会の練習は、屋運で行いました。クラスごとに見せ合いっこをしました。お互いに拍手を送り合う姿に、心が温まりました。

　今日は、ポンポンを持ってダンスを踊りました。青空に映えて、さらにレベルアップしたダンスを見せてくれました。
　芋ほりをしました。大きなものが採れると、「おーー！」と歓声が上がりました。
　土曜日の運動会は、いままで練習したことが「実った！」と思えるような日になるといいなと思います。

　いよいよ今週末は運動会となりました。練習も佳境に入ってきています。
　今日はダンスの細かい動きをそろえました。「よりよくなるように頑張ろう！」という気持ちがキレのある動きから感じられ、感心しました。

　火曜日と水曜日に、１年生を招待して「おもちゃフェスティバル」を開催しました。当日まで、「１年生に喜んでもらおう！」と一生懸命に準備を進めてきました。楽しんでいる様子を見て、終了後には「かわいかった！頑張ってよかった！また遊びたい！」との声がたくさん聞こえてきました。
　達成感に満ちた様子に、こちらまで嬉しい気持ちになりました。

　「紙コップ花火の作り方」で学んだ筆者の説明の工夫を使って、自分で作ったおもちゃの作り方の説明文を書きました。
　書いた後お互いに聞き合い、分かりづらいところを伝え合って、より分かりやすい文章に書き直しました。
　真剣に聞いて、丁寧に教え合う姿がとても素敵でした。