「卒業製作」として色紙に、自分なりの言葉に絵をそえて仕上げています。
まもなく小学校卒業というこの時期に、選んだ言葉は人それぞれ。
一人一人の思いを胸に、来週に迫った卒業式に臨みます。

いくつかの単語の発音とスペルの関係を考えさせながら、楽しく興味をもって学べるように授業をすすめてくださいました。
中学校の先生方に実際に授業をしていただけたことで、子どもたちは安心して進学することができます。西成東部中学校の先生方、ありがとうございました。

西成東部中学校の先生が、６年生のために来てくださり授業を行ってくれました。
１組では社会の授業。担当の先生から、社会の授業は「そうなんだ」ではなく「なせ？」と疑問を持ち考えることが大切だというお言葉をいただきました。
その言葉のもと、子どもたちは気候とその地域の発展について、自分なりの考えを書いていました。

今日は、2組の実習です。
６年間、田植えに始まり稲刈り・脱穀などの稲作ができたことを思い出しながら、協力してくださった地域の方に感謝しながら、すすめています。校務主任・家庭科担当・用務員がみんなのこの調理実習のために、しっかりと準備をしてくれました。
西成東小での最後の体験活動として、充実した時間を送っています。

（写真の続き）

西成東小の田んぼで育てたもち米を使っての、調理体験実習を行っています。
家庭科の先生、校務主任の先生、用務員さんのバックアップで、西成東小ならではの取り組みが実現しました。

まずは、もち米を蒸すところからスタート。蒸しあがったもち米は、ビニール袋に入れて手で揉み、それにきな粉やあんこなどをつけて食べたり、ホットプレートで焼いて味噌をつけて五平餅にしたり、工夫をしながらおいしく食べています。

こうした実践ができるのも、田んぼの管理をして下さる地域の方がいらっしゃるからです。心より感謝申し上げます。

昨日（3月5日）、学生服メーカーの方を講師としてお招きし、「中学生になる前の準備　制服着こなしセミナー」を開催しました。
単に制服の着方ということではなく「表情」「姿勢」「着こなし」「振舞い」が大切だというような生き方全般を習った講座でした。
まもなく中学生となる６年生にとっては、進学後の自分の生活や考え方などを見つめる良い機会となりました。

卒業製作ということで、児童一人一人が選んだ言葉を書き、そのまわりには言葉に合う絵やイラストを描いています。思い入れのこもった作品に仕上がってきました。

第２学年　学年通信３月号をアップしました。

久しぶりの、全校が集まった「卒業生を送る会」。６年生はやる気をもって発表の練習に励みました。本番では、下級生のことを考えて、見ている人たちの笑顔のために一生懸命ダンスを踊りました。成長を感じました。
そして、下級生の発表を見る姿も、とてもかっこよく見えました。うまくせりふを喋ることができない子に「がんばって！」と声をかけたり、ソーラン節のかけ声を大きく出したりするなど、プレゼントの受け取り方がすばらしいと思いました。
笑顔で、泣き顔で会場を出る姿を見ながら、立派な最上級生になったなぁと、担任一同、思いました。それは、別れの日が近づいている何よりの証拠なのかもしれません。

日本とアメリカの学校の様子はどのようにちがうのか。
インターネットを使って調べたことをジャムボードに入力しています。みんなの意見を共有することで、学びが深まりますね。

LEDライトによる光を使った作品の鑑賞の時間です。

四角柱の４面の色合いをどう変化させるか。黒い画用紙の効果的な使い方や作者の思いやストーリーをどうのように描くかなど、一人一人の個性があふれた仕上がりとなりました。
暗幕を使って真っ暗にする中での鑑賞は、作品の美しさをされに引き立たせ、素晴らしい時間となりました。

学年での卒業式の練習が始ました。初日ということで、基本的な所作を練習しました。会場は簡易的なものですが、今週行われる卒業生を送る会が終わった後、一気に卒業式本番に向けた会場に変わります。ここから少しずつ子供たちの心も本番に向かって変わっていくことと思います。

作品の中の電球から光を放つことを頭に入れながら製作しています。
色セロファンや黒い面の効果、４つの面のちがいやストーリーなどを考えて、自分なりの工夫をしながら完成に近づけています。実際にあるものを描く子、幾何学模様を描く子など子どもたち一人一人の個性が輝いています。

復習問題を解きながら、わからない時は先生や友達に教えてもらって一生懸命取り組んでいます。

「１〜６年の仕上げマスター」という冊子の、算数に取り組んでいます。小学校のうちに習ったことをしっかりと復習し、中学校入学に備えています。

「すてきな明かり」

まずは、下絵を描くことで作品に込められた思いやストーリーを作り上げてから、セロファンの色を選んで切って製作しています。一人一人の作品がどんなふうに輝くのか、今から完成が楽しみです。

「メディアと人間社会」もしくは「大切な人と深くつながるために」のどちらかの文章を、児童一人一人がまず選びます。
そして、その文章の筆者の考えを示しながら、自分なりの考えを書いています。筆者の考えをしっかりと把握することで、それに対する自分なりの考えが生まれてきます。

「１５年にわたる戦争」について、学んでいます。満州事変からどのように中国との戦争が始まったのか。戦争がない今の平和な世の中を続けていくためには、日本の近代史をしっかりと学びたいですね。

「条件にあてはまる場合を考えよう」

問題を読み、ななみさん・はるきさん・たいきさん、それぞれの条件を理解してから考えています。いかに問題文を読み解くか、読解力が必要になってきますね。