5年生の校外学習で、おかざき子ども美術博物館に行きました。個性あふれる缶バッチをつくりました。慣れない活動に戸惑っている子もいましたが、最後まで作り上げることができました。交通渋滞が心配されるため作業時間が短くなりましたが、さすが5年生、手際よく準備、片付けなどをしました。

　おかざき子ども美術博物館で弁当を食べました。天候に恵まれ、みんなで楽しく食べました。感染防止のため静かに食べています。

　5年生は、トヨタ産業技術記念館を見学しました。社会科の授業と関連させて多くのことを学ぶことができました。また遊びながら様々な技術を体験できる施設を利用して、とても楽しんでいる様子でした。

総合的な学習の時間に「福祉」について学んでいます。今日は、講師の方々をお招きして福祉に関わる様々な体験を行いました。
福祉は、「ふ」…ふだんの　「く」…くらしの　「し」…幸せ　について考えることが大切です。今日学んだことを少しでも多くの場面で活かせるようにしていきたいと思います。

一版多色版画が仕上がりました。
できた作品から黒板にはって、お互いに作品を見合っています。

砂場で水が流れる状況をつくり上げています。
スコップで砂を掘って準備することはなかなか大変ですが、こうして実際のものを相手に実験することで学びが深まりますね。

「星笛」という曲を習っています。
まずは先生の演奏を聞いてタンギングについて理解してから、リコーダーの練習に励んでいます。

１１月４・５日に行われる展覧会のプログラムのためのイラスト（表紙絵）を描いています。一人一人、展覧会をイメージしながら工夫して描いています。

Who is this?
This is Mark Smith．

教科書を見ながらALTや担任の先生の言葉を聞きながら、質問の仕方や答え方について学んでいます。

今回のテーマであるボタンを縫い付けることとこれまでに習った縫い方を生かして、フエルト素材で小銭入れやティッシュ入れなど生活に役立つものを作っています。完成した子は、本当に嬉しそう。自作の物が日頃の生活の中で使えるなんて、素敵なことですね。

第５学年　学年通信９月号をアップしました。

日本の自動車工業がさかんな理由を調べよう」

愛知県内にある工場を例に、そこでは何をつくっているのか、関連企業では何をつくっているのか、考えを述べて聞き合っています。

登場人物の名前をローマ字で書いたり、Whoを使った疑問文やそれに対する答え方を学んでいます。皆、よく聞いてよく話して、がんばって取り組んでいます。

マット運動の授業です。まずは、集まって授業のやり方について、先生の話を聞くことで理解しています。

ボタンをつけるため、やり方を聞いています。実際に、針と糸を使ってボタンをつけることが楽しみですね。

「顕微鏡で花粉を見てみよう」

前の授業の時は教科書に載っているアサガオを写真を見て学びましたが、今日はけんび鏡を実際に使って班ごとに観察します。楽しみですね。

教科書やスクリーンの写真を見ながら、実や種子ができる順番について考えています。

Can you〜〜？と質問されたら・・・

Yes,I　can. または　No,I can’t．で答えることを習い、実際に声に出して発音しています。

自動車のことを学び始めました。みなさんの身近にある乗り物であり、生活に深く関わっています。9月30日に予定されている校外学習でも自動車に関連した施設に行きます。楽しみですね。

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