マッチを正しく使い、実験に取り組むことができました。

第６学年　学年通信５月号をアップしました。

気体検知管を正しく使い、燃やす前と後の酸素、二酸化炭素の割合を調べました。
班のメンバーで協力し合って順番に実験を行うことができました。

帰り道
「それぞれの場面で周也はどんなことを考えていたか」

グループで意見を出し合いながら、友だちの考えを聞き合いながらまとめました。

帰り道
「律と周也の心情がどのように変化したか考え、その後の二人の関係を想像しよう」

グループごとに話し合った結果をホワイトボードにまとめました。そのホワイトボードを黒板に貼り、自分たちの考えをグループごとに発表しています。

青空満点の中、「仲良く・安全に・健康に」を合言葉に５・６年生は大平島公園に行きました。
午前中は、６年生が中心となり楽しくレクリエーションを行いました。
お弁当タイムでは、お互いに距離をとり気をつけながら美味しく食べました。
２日間、子どもたちのためにお弁当の準備をしてくださり、ありがこうございました。

「みつめてみよう　生活時間　〜生活時間の有効な使い方を考えよう〜　」
自分の日頃の生活を振り返りながら、考えています。

「帰り道」

「それぞれの場面で、律と周也はどんなことを考えていたのか、まとめよう。」

場面ごとに分けて律と周也が考えていたことを答えています。

今日は全国の公立小学校で、全国学力状況調査が実施されています。
国語・算数・理科のうち、２時間目には算数に取り組んでいました。
みんな自分の力を発揮しようと、次々に問題を解いていました。

「ものの燃え方　　ろうそくが燃え続けるのは　どのような時？」

実際にろうそくに火をつけて実験をしています。みんな、興味をもって取り組んでいます。

日本国憲法の原則「平和主義」「基本的人権の尊重」「国民主権」について、学んでいます。この憲法のもと、日本ではだれもが９年間の義務教育を受けることができ、人間らしく生きる権利が大切にされています。国の政治を最終的に決める権利（主権）は国民にあり、成人すれば選挙をすることができるようになります。また、決して戦争をしないことも定められています。私たちにとってそれらは当たり前のことですが、憲法で定められていることをあらためて実感させられますね。

「日本国憲法にはどのような考え方があるか話し合おう」

まずは一人ずつ声を出して教科書を読みながら、他の子はしっかりと聞きながら授業を進めています。

新出漢字の練習をしました。読み方、書き順を確認した後、丁寧に練習していました。

委員会を決めています。まずは、一人一人の希望をきいて、決めていきます。
委員会活動に参加するのは、５・６年生です。高学年にとっての、大切な役割ですね。

新しい教科書が配られて、１冊ずつ名前を書いています。
６年生になったことを、実感しますね。

第６学年　学年通信４月号UPしました。

入学式準備の続きです。